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本書標(biāo)簽: 校園  青春校園 

薄荷未覺時(shí)

三年夏長(zhǎng)

高二(二)班的教室門敞開著,晨讀前的喧鬧聲像一層薄紗,籠罩著對(duì)新一天的期待。李敏慧剛在自己的座位(中排靠過道)坐下,凌嫣嫣就迫不及待地湊過來,眼睛亮得像探照燈:“慧慧!快看!新同學(xué)來了!”

許惟桓的身影出現(xiàn)在門口。嶄新的藍(lán)白校服襯得他身形頎長(zhǎng)挺拔,帶著一種初入陌生環(huán)境的、合乎情理的沉靜。他背著同樣嶄新的黑色雙肩包,目光平靜地掃過教室,如同任何一位初來乍到者在快速熟悉布局。他的步伐穩(wěn)定,下頜線微繃,流露出對(duì)自我形象的在意和對(duì)新環(huán)境的謹(jǐn)慎適應(yīng)——這在一個(gè)成績(jī)優(yōu)異、氣質(zhì)沉穩(wěn)的轉(zhuǎn)校生身上,并不違和。

李敏慧的目光也自然地落在他身上,帶著對(duì)新同學(xué)最尋常不過的好奇。她的視線下意識(shí)地隨著他的移動(dòng)而掠過教室后方——那里還有幾個(gè)空位:后排靠窗視野開闊,前排靠門更易融入,中間過道旁也有零星縫隙。新同學(xué)會(huì)坐哪里?她像習(xí)慣性地觀察新環(huán)境一樣,客觀地評(píng)估著各個(gè)空位的優(yōu)缺點(diǎn),心中并無預(yù)設(shè)答案。后排靠窗采光好又安靜,他看起來像是會(huì)喜歡專注學(xué)習(xí)的人,選那里的可能性更大吧?她很快得出了這個(gè)基于常理的判斷,思緒便轉(zhuǎn)回了攤開的英語書上。

班主任王老師隨后走了進(jìn)來,拍了拍手示意大家安靜,臉上帶著溫和的笑意:“同學(xué)們,今天我們班迎來一位新同學(xué),大家歡迎。”她轉(zhuǎn)向門口,“來,許同學(xué),跟大家自我介紹一下?!?/p>

許惟桓走到講臺(tái)中央。晨光透過窗戶落在他身上,勾勒出清晰的輪廓。他站姿端正,肩背挺直,顯示出良好的教養(yǎng)。他的目光平視前方,帶著新同學(xué)應(yīng)有的、既不怯場(chǎng)也不張揚(yáng)的適度平靜。

“大家好?!彼穆曇羟謇势椒€(wěn),吐字清晰,音量恰到好處地傳遍教室,“我叫許惟桓,‘惟’是‘惟精惟一’的‘惟’,‘桓’是‘盤桓’的‘桓’。今天起轉(zhuǎn)學(xué)到高二(二)班,希望能盡快融入集體,和大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。” 介紹簡(jiǎn)潔有力,沒有多余的修飾。說完,他拿起粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上寫下自己的名字?!霸S惟桓”三個(gè)字,筆畫干凈利落,結(jié)構(gòu)勻稱,顯示出良好的書寫功底和一絲不茍的性格特質(zhì)?!斑@字跡...李敏慧無意識(shí)地多看了一眼,總覺得在哪里見過這種棱角分明的筆鋒,但一時(shí)想不起來?!?

“字寫得真好看!”有同學(xué)小聲贊嘆。

王老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭:“好,歡迎許惟桓同學(xué)。座位……”她環(huán)顧教室,目光在幾個(gè)空位間逡巡,“嗯,后排靠窗那里還有個(gè)空位,你先坐那里吧?!彼赶蚪淌液蠓焦饩€充足、視野開闊的那個(gè)角落。

后排靠窗?

許惟桓的目光精準(zhǔn)地投向老師所指的位置。那個(gè)位置——采光極佳,遠(yuǎn)離門口可能的喧鬧,木質(zhì)桌面被晨光鍍上一層柔和的金邊,最重要的是,視野開闊,能清晰地看到整個(gè)教室的動(dòng)向,包括……中前排那片區(qū)域。他的視線在那個(gè)方向極快地掠過,快得如同錯(cuò)覺。他幾不可察地頓了一下,隨即點(diǎn)頭,語氣平穩(wěn)無波,聽不出任何情緒:“好的,謝謝老師?!彼姆磻?yīng)自然得體,如同接受了一個(gè)合理的安排,一個(gè)符合他沉穩(wěn)氣質(zhì)的座位。

他走下講臺(tái),穿過教室中間的過道。步履從容,帶著新同學(xué)融入環(huán)境時(shí)常見的、略顯刻意的鎮(zhèn)定。教室里好奇的目光或多或少地聚焦在他身上,他目不斜視,下頜微收,完美符合一個(gè)注重隱私、不喜被過度關(guān)注的優(yōu)等生形象。他仿佛行走在一條無形的、設(shè)定好的軌道上。

當(dāng)他經(jīng)過李敏慧座位附近時(shí):

李敏慧正低頭將一綹滑落的發(fā)絲別到耳后,動(dòng)作流暢自然。她的視線坦然掠過他筆挺的褲線和新書包的棱角,如同掠過教室里任何一位正在走動(dòng)的同學(xué),帶著一種溫和的、不施加壓力的平靜。她感受到教室里的安靜和聚焦的目光,心里想的只是:“希望他別覺得不自在?!?/p>

許惟桓的步伐節(jié)奏沒有絲毫變化。然而,他的目光似乎極其不經(jīng)意地掃過她放在桌角的《物理競(jìng)賽真題精講》——那本書的封面和版本他很熟悉,作為一個(gè)同樣關(guān)注競(jìng)賽的優(yōu)等生,注意到同類書籍是本能反應(yīng)。他的視線在她低垂的側(cè)臉上停留的時(shí)間,比掠過旁邊其他同學(xué)時(shí),似乎長(zhǎng)了那么零點(diǎn)幾秒,隨即迅速移開,穩(wěn)穩(wěn)地投向自己的目的地。只有他自己知道,剛才那一瞥,是出于對(duì)一個(gè)潛在“學(xué)習(xí)參照物”的初步定位,還是別的什么模糊的、連他自己也尚未厘清的念頭。

他拉開后排靠窗的椅子坐下。動(dòng)作平穩(wěn)有序,沒有一絲拖沓。放下書包時(shí),他的目光再次極其自然地抬起,如同一位將軍在審視自己剛剛獲得的陣地,平靜地掃視過整個(gè)中前排區(qū)域——當(dāng)然,這個(gè)“掃視”的范圍,必然也涵蓋了李敏慧所在的位置?!八囊暰€在李敏慧的背影上停留了比其他人略長(zhǎng)半秒的時(shí)間,仿佛在確認(rèn)一件失而復(fù)得的珍寶是否完好無損?!?這個(gè)位置得天獨(dú)厚的視野優(yōu)勢(shì),讓這種對(duì)環(huán)境(包括同學(xué))的觀察顯得合情合理。他隨即側(cè)頭看向窗外,清晨的香樟樹影在微風(fēng)中搖曳,像是在熟悉窗外的景致,也像是給剛才那番“環(huán)境掃描”一個(gè)合乎邏輯的收尾。

凌嫣嫣按捺不住,用氣聲在李敏慧耳邊發(fā)射“加密電報(bào)”:“看!黃金寶座!視野無敵,盡收眼底!慧慧,你在他‘射程’內(nèi)哦!”她擠眉弄眼,一臉“我懂”的表情。

李敏慧輕輕用手肘碰了碰好友的手臂,帶著朋友間慣有的親昵和輕微的無奈。“嫣嫣,”她聲音溫和卻清晰,帶著班長(zhǎng)式的分寸感,“別鬧。新同學(xué)第一天來,坐哪里都是老師安排,別亂開玩笑讓人尷尬。”她只是覺得第一天就過度解讀新同學(xué)的座位選擇,既無禮也無必要。凌嫣嫣撇撇嘴,做了個(gè)“走著瞧”的口型,但總算暫時(shí)安靜下來。

李敏慧翻開英語書,晨讀的內(nèi)容映入眼簾。后排靠窗的位置,在她心中迅速褪去了“新同學(xué)坐標(biāo)”的臨時(shí)標(biāo)簽,重新變回教室里一個(gè)普通的物理存在。她的專注力,是她面對(duì)任何新變量時(shí)最穩(wěn)定的錨點(diǎn),迅速將她拉回了知識(shí)的海洋。

而在后排,靠窗的位置上,許惟桓也翻開了嶄新的課本。他低垂的眼睫遮住了眼神,脊背挺直,姿態(tài)專注。指腹無意識(shí)地、輕輕地?fù)徇^書頁(yè)邊緣一道極其細(xì)微的折痕——這也許只是新書在運(yùn)輸過程中留下的偶然印記。他整個(gè)人散發(fā)著一種初來乍到、希望以學(xué)業(yè)實(shí)力和沉穩(wěn)表現(xiàn)立足的優(yōu)等生氣場(chǎng)。教室里彌漫的,只是尋常的晨讀前氣息,鉛筆劃過紙張的沙沙聲,以及一位新同學(xué)融入時(shí)必然攜帶的、一絲不易察覺的新鮮與未知。陽光透過玻璃窗,落在他攤開的書頁(yè)上,也落在他看似平靜無波的側(cè)臉上。

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