第二天她站在薄逸甫樓下，確認(rèn)他看到自己后又走了

第三天，她想驅(qū)車去一個(gè)小縣城，可她發(fā)現(xiàn)離男主越遠(yuǎn)視線越模糊

凌詩(shī)箐（這是怎么回事？）

許久她開(kāi)口

凌詩(shī)箐師傅麻煩送我回剛才的地方吧

“啊……好好好”

（現(xiàn)在的人真的是有錢沒(méi)處花）

（一天天的莫名其妙）

凌詩(shī)箐（我怎么忘了這是小說(shuō)世界）

凌詩(shī)箐（不是現(xiàn)實(shí)?。?/p>

原著中作者提到過(guò)海邊，所以才讓左苒苒覺(jué)得一切是那么真實(shí)

凌詩(shī)箐（哈……這算什么事?。?/p>

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到了起點(diǎn)

——高中大門

凌詩(shī)箐（默默，是不是任務(wù)完成我就可以再次見(jiàn)到你了？）

凌詩(shī)箐（等我）

“高考倒計(jì)時(shí)九十五天！”

“同學(xué)們，我們一定要打起精神，堅(jiān)持就是勝利！”

凌詩(shī)箐報(bào)告！

她身穿校服，頭上扎著馬尾辮，臉色有些蒼白，看起來(lái)很是瘦弱

但她的眼睛卻很亮，閃爍著堅(jiān)毅的光芒

夜晚，宿舍樓格外的安靜，高一高二的同學(xué)們都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，高三的考生們卻格外清醒，有宿舍的燈和遠(yuǎn)方的夢(mèng)陪著他們

貝晴晶詩(shī)箐

凌詩(shī)箐怎么了？

貝晴晶拿著一封試題，上面有紅筆勾畫的痕跡

貝晴晶這道題老師講過(guò)，但我沒(méi)聽(tīng)懂

貝晴晶你可以給我講一下嗎？

她用余光掃了一下題

凌詩(shī)箐當(dāng)然可以

貝晴晶謝謝，你人真好

詩(shī)箐拿起藍(lán)色筆在草稿紙上畫下圖

凌詩(shī)箐你看

凌詩(shī)箐這道題有兩種做法

貝晴晶嗯

對(duì)于凌詩(shī)箐來(lái)說(shuō)給別人講題不等于浪費(fèi)時(shí)間，反而有利于自己，可以使自己的知識(shí)得到鞏固，同時(shí)也可以檢驗(yàn)自己對(duì)這類型知識(shí)的掌握情況

通過(guò)這種方式來(lái)加深印象，真的屢試不爽

接下來(lái)的日子里，學(xué)校要求各科任老師提高課堂知識(shí)點(diǎn)難度，告別不良學(xué)生請(qǐng)回家里，待考試當(dāng)天再來(lái)學(xué)校

說(shuō)白了就是給拔尖的學(xué)生做好提升復(fù)習(xí)，而那些行為不正，擾亂課堂紀(jì)律的差學(xué)生，老師可以放任不管

學(xué)校到處透露著緊張的氣氛，壓抑著人喘不過(guò)氣

化學(xué)課下，班主任點(diǎn)名讓凌詩(shī)箐和薄逸甫到辦公室

他們一前一后走在樓道里

薄逸甫那個(gè)……

薄逸甫你最近怎么了？

凌詩(shī)箐有事嗎？

詩(shī)箐轉(zhuǎn)身前下腳步面對(duì)薄逸甫

薄逸甫就是感覺(jué)你狀態(tài)有些不好

凌詩(shī)箐啊

她輕出一聲

凌詩(shī)箐沒(méi)什么

凌詩(shī)箐應(yīng)該是壓力太大，精神有些失常

薄逸甫嗯

薄逸甫（沒(méi)事就好）

凌詩(shī)箐謝謝關(guān)心

辦公室

“最近你們感覺(jué)怎么樣？”

薄逸甫沒(méi)有問(wèn)題

凌詩(shī)箐挺緊張的

凌詩(shī)箐（馬上就要見(jiàn)到默默了）

“放平心態(tài)”

“當(dāng)作平時(shí)測(cè)試就好”

凌詩(shī)箐嗯

老師隨后又講了一大堆大廢話才說(shuō)到最終目的

“學(xué)校目前只有一名保送名額”

“我決定留給你們的其中之一”

“后天有一次小測(cè)試，你們加油吧”

凌詩(shī)箐我知道了

凌詩(shī)箐謝謝老師

薄逸甫嗯

薄逸甫老師我們先上課了

“好”

“趕快去吧”

薄逸甫（……最后一名）

本章完