今天，我和他成為了同桌。

班里同學(xué)別樣的目光都落在他身上，我也看著他，他有些不知所措。隨后我小聲說：

“沒事的，熊邵琦你不用害怕。自我介紹一下，我叫李可欣。既然我們是同桌了，以后就要多多交流呀?！?/p>

他不經(jīng)意嘴角彎彎的笑著：

“知道了?！?/p>

他剛好趕到早上第二節(jié)課開始，這節(jié)課我們學(xué)的是練字。老師按順序發(fā)了小白紙，在大白銀幕上展現(xiàn)了倆個字“竹馬”。隨后，老師讓我們照著銀幕上的字開始一筆一畫的練習(xí)。

清晨的陽光照進(jìn)幼兒園，透進(jìn)窗戶照到銀幕上，老師把窗簾拉了一點(diǎn)，那銀幕到也不那么亮眼了，格外的顯現(xiàn)銀幕上那柔和的字。

銀幕是老師用墨筆手寫的，還在旁邊標(biāo)注了拼音和筆畫順序，第一筆到最后一筆。

過了一會，老師擦掉了銀幕上的字，開始寫著下一個有點(diǎn)難度的四字成語。并說著：

“大家先自個練習(xí)，自己琢磨一下從哪個筆畫開始寫，實(shí)在不會的我在寫上補(bǔ)充。最后我們練完的這些詞語，我會一一告訴你們它們的意思?！?/p>

這個成語有點(diǎn)難寫“兩小無猜”。

我問了同桌：

“喂，熊邵琦，你知道那個猜字哪個是第一個筆畫嗎？”

他回到：

“知道呀，先從猜的偏旁一撇開始寫。”

我回過神，在紙上寫著那一撇，又琢磨了好半天，然后寫了下一撇。他看著我寫錯了，于是想糾正就跟我說：

“不對呀，你這里筆畫順序錯了，要不要我教你？”

我說：

“好呀，我允許你當(dāng)我的小老師啦?！? 他很有耐心的教我一筆一畫的寫那個猜字，看著紙上工整完美的字，我很開心的跟他說：

“謝謝你呀，熊邵琦。我的字寫不工整的原因可能是因?yàn)槲医?jīng)常寫倒順序吧，哈哈?！?/p>

他也沒有拘謹(jǐn)，像是被我傳染，跟著一起笑了。

班里大家都很安靜的練著字，只有我和他的笑聲引起了老師注意。老師向這邊看過來，遲疑的說：

“李可欣，笑什么呢，還帶著同桌一起笑？誰都知道你是我們班的開心果，練字就安安靜靜練好了。好，行了，大家都寫完了嗎？”

班里齊聲說著：

“寫完了！”

老師開始說起這兩個詞的解釋：

“先來說這個竹字，一撇一橫再一豎，就是這個竹的偏旁，一撇一橫一豎鉤，就是完整的竹字，竹也可以做詞語叫竹馬、竹子、竹林。好，有小朋友要提問的嗎？比如想知道哪個詞語的意思呢？”

我看班里沒人應(yīng)，我就舉了手。老師看到就點(diǎn)我起來回答：

“老師，我想知道那個詞語竹馬是什么意思啊？”

老師說：

“好我來解釋，坐下好好聽。竹馬可以是玩樂的道具，也是民間歌舞所用的。是由竹片、紙片、布扎成馬的形狀制作，你們周末有時間也讓爸爸媽媽帶你們制作去玩。那我們就開始講解下一個詞語了?！?/p>

等老師說完這個詞語的解釋，我就去跟我同桌搭話了。我問他：

“剛才對不起呀，我沒有注意到。一會下課就要去做早操了，做完早操還有一點(diǎn)空余的時間，我?guī)闳ネ婧貌缓茫俊?/p>

他回到：

“好啊?！?。