宋亞軒行吧，行吧，都到這份上了任務(wù)還是快些完成吧。

系統(tǒng)呆呆宿主，加油。呆呆看好你！

也不知是何原因宋亞軒竟迷迷糊糊的睡著了。

均勻的呼吸聲淺淺的卻十分有動(dòng)力。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在的陽(yáng)光還是熾熱的。

宋亞軒不舒服的輕輕哼了一聲。

眉頭輕輕皺起，劉耀文拿起了邊上的書(shū)，擋住了陽(yáng)光。

劉耀文［心理］這么大個(gè)人了，睡覺(jué)也不知道擋光。

不知過(guò)了多久，宋亞軒一醒就看到面前拿著書(shū)，為自己擋光的劉耀文。

一驚，險(xiǎn)些從椅子上摔下去。

宋亞軒你干什么？

劉耀文一臉無(wú)辜。

劉耀文幫你擋光，不但沒(méi)有說(shuō)謝謝，還問(wèn)我干什么？

宋亞軒啊?

宋亞軒那，謝謝你。

劉耀文沒(méi)關(guān)系。

一字一頓咬字清晰

劉耀文你知道就可以了。

宋亞軒一怔

宋亞軒（心理）這個(gè)人真奇怪。

劉耀文（心理）倒是和小時(shí)候一樣。

自學(xué)的快樂(lè)時(shí)光總是過(guò)的很快。

一下課，宋亞軒就被老師叫走了。

余何敏（班主任）宋同學(xué)，你現(xiàn)在和劉同學(xué)同桌，你乖巧老師是知道的，但是他我沒(méi)有帶過(guò)，學(xué)校進(jìn)度一定也是不同的。

余何敏（班主任）我希望你們一個(gè)宿舍，你幫我監(jiān)督下劉同學(xué)，必要時(shí)可以在學(xué)習(xí)上幫助一二。

宋亞軒好的，老師。

余何敏（班主任）另外二個(gè)月后有一次大型的英語(yǔ)演講比賽，學(xué)校希望你可以作為本校的代表去參加。

宋亞軒就我一個(gè)嗎？

余何敏（班主任）不是，還有一個(gè)沒(méi)有定下來(lái)。

叮！任務(wù)二：幫助男主獲得這個(gè)機(jī)會(huì)。

任務(wù)完成好感度十10，失敗減去20好感度。

倒計(jì)時(shí)30…27…

宋亞軒老師，我覺(jué)得另一個(gè)名額應(yīng)該給劉同學(xué)，他在美國(guó)住過(guò)，口語(yǔ)應(yīng)該不成問(wèn)題。

余何敏（班主任）嗯，也行。就他吧，不過(guò)我需要考察，給他三個(gè)星期時(shí)間準(zhǔn)備。

余何敏抽出了四張紙，兩張辯答卷，兩張報(bào)名證。

宋亞軒接過(guò)應(yīng)了一聲，謝謝老師。

余何敏（班主任）行了，回去吧。

宋雅軒一出門就遇上了一個(gè)人，門口站著的就是劉耀文。

下意識(shí)的問(wèn)出口。

宋亞軒你來(lái)干什么。

劉耀文我來(lái)拿資料和校服，你在里面我就沒(méi)進(jìn)去了。

宋亞軒嗯，既然你聽(tīng)到了，報(bào)名表的事我也不在細(xì)說(shuō)了，自己回去看。

宋亞軒先走了，再見(jiàn)。

由于拿校服和資料不需要花太多時(shí)間，所以兩人一前一后進(jìn)入班級(jí)。

做回位置上，宋亞軒就一直再等系統(tǒng)的回音。

宋亞軒（心理）系統(tǒng)怎么回事，我不已經(jīng)完成了嗎？

仔細(xì)思考了一下，難道必須讓他把名字填上去。

他敲了敲劉耀文的桌子

宋亞軒劉同學(xué)你把報(bào)名表填一下我交給余老師。

果不其然，在劉耀文填完的那一秒，系統(tǒng)音響了。

系統(tǒng)呆呆恭喜宿主完成任務(wù)，好感度上升十點(diǎn)?？上部少R。

宋亞軒舒了口氣，再一次感嘆狗系統(tǒng)真坑。

系統(tǒng)呆呆宿主。。。。

宋亞軒（與系統(tǒng)對(duì)話）行了，安靜一點(diǎn)。

系統(tǒng)呆呆好的宿主，明白的宿主，呆呆下線了，有事叫我。

宋亞軒（與系統(tǒng)交流）再見(jiàn)。

宋亞軒