“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴”上課下課的提示聲，每個(gè)同學(xué)過得無(wú)憂無(wú)慮，上課學(xué)習(xí)，下課玩耍，成群結(jié)隊(duì)的，一起跳繩，一起踢毽子，打沙包，好不樂乎

　　小學(xué)那時(shí)的我留著男孩兒的發(fā)型，還有個(gè)男孩兒的名字，后來(lái)直接被忽略了性別，完全沒有了女孩兒的形象，那時(shí)同學(xué)們都把我當(dāng)做了男孩兒，然而我并不在意

　　直到有一天，班里來(lái)了一個(gè)讓我想接近的一個(gè)男孩兒，我開始注意了自己的形象，因?yàn)?，我不想也讓他把我?dāng)做男孩兒來(lái)相處，我想要和別的女同學(xué)一樣，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，看起來(lái)特別好看，很可惜，我的媽媽不允許，每到頭發(fā)長(zhǎng)的差不多了，都會(huì)親自上手給我的頭發(fā)修剪的甚至比男孩兒的頭發(fā)都短

　　他的性格很活潑，唱歌也好聽，也是老師們都喜歡的好學(xué)生，聽過最多的話就是你們應(yīng)該像姚辰逸（化名）學(xué)習(xí)，看看人家，再看看你們，那時(shí)的我不以為然，那時(shí)的坐在他后桌，后來(lái)慢慢的發(fā)現(xiàn)，上課他很少聽講，總是睡覺，有時(shí)候我真想踹他，下課老師留下的作業(yè)，他總是讓我同桌給他寫作業(yè)，誰(shuí)讓我同桌和他一個(gè)組呢，真是悲催，我的這個(gè)同學(xué)大多數(shù)寫作業(yè)都是寫兩份，一份特別認(rèn)真，一份寫的吧，有點(diǎn)難認(rèn)，管他呢

　　就是這樣的，一開始對(duì)他真的沒有什么好印象，后來(lái)相處下來(lái)，他很活潑，很愛玩兒，我們一起玩的特別開心，時(shí)間讓我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)，后來(lái)，他成了我們的體育委員，每天早上整理隊(duì)伍，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而嬉皮笑臉，感覺這個(gè)人有點(diǎn)意思，每次考試的時(shí)候，他總是全校前三名，我都不知道，一個(gè)上課都不認(rèn)真聽講，下課還讓同學(xué)幫他寫作業(yè)的人，怎么每次考試都那么靠前呢，我對(duì)他慢慢的開始好奇，我想了解，他到底是一個(gè)怎樣的人