孫瀟瀟雖然只是一個(gè)大學(xué)生，教一些小學(xué)到初中的課程還是可以的。

小升初后，那群孩子應(yīng)該就可以離開(kāi)小山村，去城鎮(zhèn)中讀書(shū)，高中到大學(xué)以至以后，都會(huì)在城里吧？

不至于把孩子們都教歪了。

李教授很激動(dòng)，她看似沖動(dòng)的話，讓他當(dāng)真了。

李教授山村不比城市。

孫瀟瀟我知道的，我之前一直在自己打零工，會(huì)自己做飯，也撿過(guò)破爛。

孫瀟瀟我想，山村的苦我也能吃。

李教授你們都是好孩子。

-

回到家后肖楚楚就問(wèn)她真的要去嗎？

孫瀟瀟應(yīng)是，是一時(shí)的沖動(dòng)，也是找到了未來(lái)的歸路。

她沒(méi)有賺大錢(qián)的志向，只想過(guò)的好吃得飽，無(wú)憂無(wú)慮一生就好。

李教授的教誨，讓她想做一些有意義的事，卻總是放不下那驕傲的自尊心，想了許久都不知道要干什么才稱(chēng)得上有意義？

眼前就有一條路讓她走。不管好不好走，正不正確，都是她的必經(jīng)之路。

-

辭了職，和那邊打了招呼，沒(méi)有對(duì)游所為告別，自己提著行李??就去了偏遠(yuǎn)的山村。

山路崎嶇，提著行李走了兩個(gè)小時(shí)的山路才到學(xué)校，可這里不能稱(chēng)為學(xué)校而是一座危房，經(jīng)不起大雨的沖刷。

她走進(jìn)去，是幾十個(gè)稚嫩的孩童臉龐帶著歡心的笑容迎接她。

異口同聲脆生生的“老師好——”，喚醒了她的責(zé)任感。

認(rèn)識(shí)了這群孩子之后，又說(shuō)了一下他們的教課進(jìn)程，向村長(zhǎng)了解了一下這里的情況，然后就是給她安排的住房。

這里沒(méi)有插座，沒(méi)有電飯煲，甚至沒(méi)有電扇，只有電燈。做飯都要用土堆柴火灶，還好用過(guò)，只不過(guò)生疏了，需要熟悉熟悉。

這里最能滿(mǎn)足她愿望的，就是可以經(jīng)常吃烤地瓜吃到飽。

她是做廣告的，也需要設(shè)計(jì)靈感，為此需要查找不少資料，也學(xué)過(guò)一些手藝。

閑下來(lái)時(shí)，就會(huì)編幾個(gè)斗笠送給那些學(xué)生，有的小朋友好學(xué)，就會(huì)教他們?cè)趺淳?，自給自足。下雨的時(shí)候，也不至于淋得渾身通透。

順便教了他們一首古詩(shī)：

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！K軾。

她會(huì)教女孩子怎么縫制衣服，說(shuō)不定未來(lái)的她們會(huì)成為服裝設(shè)計(jì)師呢？

也養(yǎng)了許多蠶，這里靠山，不少桑樹(shù)葉都很現(xiàn)成，她找來(lái)一架織布機(jī)，把繅絲織成絲綢，給自己裁剪了一身衣服，偏向民族風(fēng)，讓她的氣質(zhì)如同從光里走出來(lái)的人一樣，優(yōu)雅柔美。

周一至周五，她備課教書(shū)。周六周日就教村里的女人們種桑養(yǎng)蠶?？孔约旱氖殖燥柎┡绻B(yǎng)蠶養(yǎng)的好，她可以利用關(guān)系找渠道，把這里的名聲打出去。

到了冬天，就教他們?cè)趺粗谱鞅鶡?，也教了他們一篇冰燈的課文，還給他們講了冰燈的起源。

還有放炮竹，不用特意去買(mǎi)煙花，就去找一些竹子來(lái)，教他們?cè)趺袋c(diǎn)燃會(huì)蹦出火花就像煙花一樣美?？梢試谝黄鹦蕾p篝火，大人小孩手拉手一起唱歌，一起喝孫瀟瀟教他們釀的果子酒，小孩子也可以少喝一點(diǎn)。

一年中，她過(guò)的忙碌充足又踏實(shí)。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

用陶淵明這首詩(shī)來(lái)形容她如今的心境，是最好的寫(xiě)照。