＊?禁欲釣系文（17）×軟萌老師軒（24）

＊師生?年下

＊皮膚饑渴癥

“老師，看看我呀”

課代表將收好的作業(yè)放至辦公桌，然后無(wú)所事事地欣賞起自家老師顏值。小姑娘心里直冒粉紅泡泡，這也太帥啦真養(yǎng)眼！

堪比她愛(ài)豆了都！

小姑娘雖沒(méi)看夠，但三班惡霸來(lái)了。找他們老師，問(wèn)題??？

“借過(guò)?！敝灰?jiàn)劉耀文目不斜視側(cè)過(guò)身子，目標(biāo)明確地走向宋亞軒身旁。

看著辦公位上坐得端正正在檢查作業(yè)的人，目光炯炯，也不開(kāi)口。

女孩適時(shí)推開(kāi)辦公室的門(mén)，逃難似的。真是見(jiàn)了鬼了，南城惡霸開(kāi)始學(xué)習(xí)了？

隨著關(guān)門(mén)聲，辦公室只剩二人，宋亞軒翻紙張的手明顯變得僵硬，他是有些無(wú)措的——面對(duì)這個(gè)少年，他莫名犯怵。

劉耀文先是一陣打量。宋老師今天穿了針織毛衣牛仔褲?？擅髅髅履敲磳捤?，為什么腦海不自覺(jué)浮現(xiàn)宋老師穿西裝時(shí)的樣子？

頭頂傳來(lái)一聲低笑，劉耀文嘴角上翹，語(yǔ)氣輕佻表情卻乖的像條討摸得小狼狗，他說(shuō)：“老師，看看我呀。”

耳朵一陣酥麻，宋亞軒轉(zhuǎn)頭問(wèn)：“有什么事嗎？”

被問(wèn)的人不慌不亂從容不迫，伸手撫平宋老師腦后一根呆毛。

宋亞軒慌神一躲，剛想問(wèn)你到底要做什么——“老師，你叫什么名字呀？”其實(shí)他知道，但就想聽(tīng)老師說(shuō)。宋亞軒說(shuō)了自己的名字，隨后繼續(xù)批改作業(yè)。

“老師你名字真好聽(tīng)?！眲⒁难b模作樣的把兜里團(tuán)成“球”的卷子掏出來(lái)。

修長(zhǎng)的手指隨意指了一題，從這一刻開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)的劉耀文道：“老師，這題怎么做？”

他語(yǔ)氣淡淡，嘴角掛著笑，老師長(zhǎng)老師短叫個(gè)不停，都讓宋亞軒忘了他根本不教三班。

宋亞軒又重新放下警惕，原來(lái)只是問(wèn)題?？磥?lái)是他多慮——在劉耀文第二次碰到他手時(shí)，宋亞軒抬眸蹬他。

兩只手相觸碰，深一點(diǎn)膚色的尾指碰到白皙平滑的手背，劉耀文無(wú)意似有意地輕勾了下。

深深望著宋亞軒的臉，內(nèi)心的躁動(dòng)被安撫，耳膜卻被震和不停。少年瞇起眼眸，奧斯卡影帝獎(jiǎng)沒(méi)他都不行，語(yǔ)氣帶著無(wú)辜：“老師，我不是故意的?！?/p>

他自己撩得也怪難受的，心臟跟要飛出來(lái)一樣。

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打工人照常收尾下班，教室燈光滅掉后幾乎是立刻——宋亞軒便被抱住，他有些驚慌地回頭：“誰(shuí)？”

男聲帶著委屈、壓抑，“老師，是我，劉耀文?！彼麄€(gè)腦袋埋在老師側(cè)頸，身心瞬間舒服大半，大手摟住老師的腰，虛虛環(huán)著。卻貪婪地呼吸屬于宋亞軒的味道。

近些天他吃也吃不下睡也睡不好?？椿煦缦氲剿蝸嗆?，看西瓜想到宋亞軒?！煦缙龅鸟薨櫹袼卫蠋熞r衫的掐腰褶皺——西瓜的汁水是不是和宋老師一樣甜？睡前腦海里一遍遍浮現(xiàn)宋亞軒的模樣，他都快以為自己瘋了。因?yàn)橥２](méi)有這些近乎“變態(tài)”的思想。

皮膚饑渴癥使他貪戀宋亞軒的靠近、觸碰，也讓他變得難捱孤寂。他們沒(méi)有任何關(guān)系，可劉耀文就是和宋亞軒接觸病癥才會(huì)有所緩解。

劉耀文也并不知道自此宋亞軒變成了他唯一的解藥。

劉耀文最近頻繁去辦公室問(wèn)題，都是實(shí)打?qū)嵡髮W(xué)。宋亞軒也就沒(méi)再多想，可這會(huì)兒抱他，他又要多思考一分……

宋亞軒輕微縮了下被噴灑熱氣的脖子，“你怎么了？”聲音有點(diǎn)啞這么燙……是生病了嗎？又柔聲問(wèn)：“身體不舒服嗎？”

劉耀文見(jiàn)桿爬，腦袋窩的更甚，身體不舒服腦子更不清明，心想你別躲就好了。

“是的，好難受。老師讓我靠一會(huì)兒好不好？站不住了?！?/p>

宋亞軒：“……”

然后某個(gè)人真就一動(dòng)不動(dòng)了。

彩蛋是抱老婆細(xì)節(jié)補(bǔ)充