課堂間。

　　不多時，安可帶著筆墨紙硯和十六把木劍回來了。

　　“咱們的第一課，乃是國文?！?/p>

　　“師傅師傅！”少年舉起手：“我已經(jīng)過了學習國文的年紀，能不能直接學習下一階段？”

　　“不行。”

　　“為什么？”

　　“因為你學的國文不全?！?/p>

　　“就，就這么簡單？”少年鼓著嘴，他有些不信：“我好歹也是個舉人！”

“呵呵，那又如何？我親自編寫的書我能不知道？這本書光是生僻字就有五千，你以為編寫它很容易嗎？為了給你們上課，我還專門去國子監(jiān)查證過，不止是國文，還有算術(shù)、化學、生物，甚至天文和地理?！卑部蓪λ托牡慕忉專骸澳悴粫詾椤灰闷饎Γ湍茌p易擊敗敵方高手吧？”

　　“難道不是嗎！”為了證明自己還學過劍術(shù)，少年甚至主動拿起了木劍舞動到：“只要我的速度夠快，招數(shù)夠奇，一定可以打敗許多學藝不精的人！”

到底還是沒敢把話說太死，少年揚手挽了一個劍花，遙指安可。

　　“師傅，我要挑戰(zhàn)你！”

　　“呵，勇氣可嘉?！?/p>

　　隨后二人開始進行切磋，但很可惜的是，少年直接被師傅一劍撂倒，等他爬起來時，滿臉都掛著不可思議。

　　“為什么師傅出手這么慢，我還是被擊倒了？不應該啊！”

　　“是啊是啊，我們都看到了！師傅的劍明明不快，卻讓他躲不過去?！逼渌说哪樕弦矊憹M了好奇。

　　“因為視野盲區(qū)?！?/p>

　　“什么？”少年一臉不知所云：“視線我知道，視野盲區(qū)……那是什么？”

　　這是個現(xiàn)代詞匯，不知道實屬正常，畢竟古人有別的詞匯代替。

　　“好了，別問東問西了！”安可暫時沒有搭理他。

　　“喏，這就是你們的課文本，每人一樣一本。除了這里的，其余的都被我存到學校倉庫了，下午你們給師弟師妹們上課的時候，千萬要記得發(fā)書……對了，木劍在倉庫隔壁?！?/p>

　　“是。”x16，

　　眼見為實，眾人總算是服了。

　　事實上，安可不打算分科教學，而是打算讓他們徹底學會，然后再教另一本書的內(nèi)容，畢竟時間有限，等日后他們的精神力越發(fā)強大時，自然會發(fā)現(xiàn)自己學得越來越快。

　　當然，這些書本僅有古代知識，為了不至于讓這些人感到時空錯亂，他已經(jīng)盡量剔除和更改了不少含有現(xiàn)代術(shù)語的詞匯。

　　時間就這樣慢慢過去，直到十分鐘課休結(jié)束以及下一節(jié)課的到來。

　　“這節(jié)課我會教授冥想之道，下午的時候你們就和師弟師妹們一起練習吧，我會順道幫他們種下精神之種?！?/p>

　　“師傅，什么……”

　　“打?。　卑部芍苯哟驍嗟溃骸艾F(xiàn)在閉上眼睛，手指交叉疊起，作靜心凝神之態(tài)，先是慢慢撫平心中煩憂，然后想象自己正站在一顆巨大的圓球上?！?/p>

　　徒弟們依言照做，就連最小的那個也非常聽話的閉上眼。

　　安可這才微笑點頭：‘現(xiàn)在，你們有沒有聽到為師在你們腦海中的說話？’

　　“哇，我聽到了！”

　　“是啊，好奇怪哦！這種感覺怎么形容呢，就像……”

　　“就像自己的心聲！”最小的家伙搶答道：“平時爹地打我的時候，我就喜歡在心里大聲罵他！”

　　“好家伙！”安可聞言不由得嘴角一抽，這孩子之前得有多調(diào)皮啊，看樣子沒少挨揍。

　　“對，沒錯！就是這個意思，好像心聲突然開口說話，而且還不經(jīng)過自己的同意?！鄙倥徽f到：“我感覺自己很寧靜?！?/p>

　　‘不錯！這就是冥想之道帶來的結(jié)果?，F(xiàn)在，我要在這里種下精神之種，為你們啟發(fā)精神力量?！?/p>

　　“好耶！”孩子們歡呼起來，親眼見證了神奇的力量，他們都變得超級興奮。

　　安可一邊點靈，一邊跟他們解釋：‘雖說我的冥想之道源于精神之種，但即便沒有它，單純的冥想也同樣具有平息內(nèi)心躁動的功效，往后你們要時刻修習，不準有一絲懈?。　?/p>

　　“是，師傅！”x16

　　‘嗯。有了精神之種，你們就可以學習冥想功法，為師一路走來歷練頗多，冥想功法從弱到強也有四個層次，它們分為感知、塑形、幻形、交匯?！?/p>

　　‘而由于你們是初次涉及，因此要從第一步的感知開始學起?！?/p>

　　安可種下精神種子后，就將《精神力原理》一書刻入他們的腦海，與之一道的還有兩個特別的技能：精神鏈接和精神掃描。

　　感受到神奇的力量，年紀更大的少年少女已經(jīng)開始根據(jù)書上的原理加速轉(zhuǎn)化。

　　種下精神之種并不意味著瞬間完成，它有一個轉(zhuǎn)化過程，這個過程是將人的腦波、意識、意志聯(lián)結(jié)在一起，然后合為新的力量。

　　精神之種畢竟來自于安可，且初始質(zhì)量奇高，哪怕他剝離了個人印記，其力量也過于強大，這群小家伙想要自然適應，恐怕沒那么容易，但如果身體主動配合，就能夠加速吸收并減少適應過程。

　　索性有安可在，一切都很順利。

　　‘哇，師傅，我成功了！’少女成功了！

　　她迫切地想要展現(xiàn)自己，這才剛剛學會精神鏈接就忍不住連上了安可

　　‘我好像能看到師傅的內(nèi)心耶！等等，那，那是什么？！’

　　少女的神情逐漸從興奮變成驚恐。

　　她看到了什么恐怖的東西？不，她看到了一顆巨大的圓球，形似橢圓，上面還有一些飄動的白色霧氣，以及很像是泥巴的土，而少女就站在宇宙星空之中，她旁邊就是一眼望不到頭的太陽。

　　在精神世界中，一切都根據(jù)本人的最初印象顯現(xiàn)。對于安可而言，太陽與行星之間的距離實在算不上多遠，因此內(nèi)心的太陽不會因為距離過遠而在視覺上變小，與之正相反，由于見過真實的太陽，所以它反而無比巨大，超腦對它的塑造也更加傾向于真正的恒星。

　　‘好，好熱！呀?。?！’少女尖叫一聲，然后就被迫彈出了安可的精神海。

　　而她妄加探查的后果，便是使得恒星憑空刮起一股灼熱的太陽風，與之伴隨的各種危害射線也接踵而至。

　　“你呀！要不是我切斷了鏈接，你恐怕已經(jīng)被反噬而死?！卑部蓻]好氣地捏了捏少女因恐懼而蒼白的臉頰，忍不住教訓到：“下次不要隨便窺視別人的隱私了，一來這不道德，二來可能會遇到危險。”

　　少女推開椅子癱倒在地上，好似這樣就能擁抱大地并帶給她一點安全感。其大口喘著粗氣，渾身冒著熱汗，雙眼也因驚恐殘留而睜得老大，整個人一副驚魂未定的模樣。

“不過嘛，我倒是對你的天賦更加看好了?！卑部梢膊粣琅吹挂荒樞呛堑臉幼樱骸坝捎趯W會了精神鏈接，因而順從本能開發(fā)出了念話，嘖嘖，這就是天才么？”

他可是只教過精神鏈接和精神掃描?。∠胍_啟念話能力，除了需要精神值抵達一定水平外，更重要的是看待精神力的思維方式！

　　畢竟精神鏈接本身，就是大多數(shù)精神力技能的基礎(chǔ)，通過它，就可以延伸出許多不同特性和結(jié)構(gòu)的精神力技能。

　　“師，師傅，剛才那是什么?。俊?/p>

　　“那是恒星系統(tǒng)?！?/p>

　　“什么是恒星系統(tǒng)？”

　　“嘖，我就知道你要問！真是，你是好奇寶寶轉(zhuǎn)世嘛？”為了不至于再講一遍，安可便將其他十幾個徒弟也都拉進了自己的精神海。

　　‘首先，我們是人類。然后嘛，人類文明成長壯大，最后遍布大地，而我們腳下所生活的土地，就是那顆蔚藍色的星球?！?/p>

　　‘看見了嗎？就是它喲～’

　　安可帶著他的學生遨游在虛擬的星空中，依靠精神的力量，他將他們從意識光點的形態(tài)一一具現(xiàn)為人身，然后用手指向腳下的星球。

　　“這顆星球就是你們的存身之所?！?/p>

　　等了半晌沒有人說話，安可不解，轉(zhuǎn)頭看去，只見徒弟們互相抱在一起瑟瑟發(fā)抖。

　　“那，那是什么啊？好可怕??！”

　　“媽媽，我要回家！”

　　“嗚嗚嗚～”

　　眼見如此，安可哭笑不得：“放心吧，它們只是一些影像，如果沒有精神力摻雜就不會影響到別人……可能吧?！?/p>

　　突然，超腦的聲音響起：可能會誘發(fā)癲癇，比如這位少女就差點。

　　聽到超腦吐槽，安可頓時翻了個白眼：“沒錯，光源過敏者可能會這樣。”

　　“師，師傅！你在和誰說話啊，不會是撞邪了吧？”少年壯著膽子發(fā)問，這附近明明只有他們十幾個，哪還有別人？

　　“去去去，別打擾我教學！”安可羞惱且無情地屏蔽了超腦，然后又換上一副笑臉。

　　“師傅你別笑啊，看起來好可怕啊啊啊啊！”一群人抱得更緊了。

　　安可聞言，只得用手捂臉：“別鬧了，師傅不會害你們的！”

　　總之，一陣雞飛狗跳之后，他總算安撫了徒弟們的心，對于今天的事，他們恐怕一輩子都忘不掉了吧。

　　“好了好了，最后一小時是比較正常的劍術(shù)課程，你們有誰學過劍法嗎？”

　　“我我我，老師，我學過。”少年帶頭舉手。

　　“我也學過！”少女伸手回答。

　　“我也是！”另一個少年跟著回道，這還是他第一次開口。

　　“我，我正在學。”另一位少女如是說：“母親說，出門在外女孩子要學會保護自己，所以我學過劍法，啊不，正在學習！”

　　她說話間顯得有些磕磕絆絆，但依舊鼓起勇氣說完。

　　“我，我，我......”站在少年旁邊的小家伙也大聲說話。

　　“哦？小豆丁你也學過？”

　　“我，我才不是，小豆丁呢！”小家伙滿臉抗拒：“我看別人使過?！?/p>

　　“哈哈哈，你這家伙笑死我！”少年直接開懷大笑，抓住對方的小腦袋一陣揉搓，這招致了小家伙的不滿和嚴重抗議。

　　“哼?！?/p>

　　“哈哈哈！”其他人都跟著笑了起來。

　　“好了好了，既然有人沒學過劍術(shù)，那我就從基礎(chǔ)的套路開始教吧，先教半小時，剩下的半小時給你們練體能、打基礎(chǔ)?！?/p>

　　如此這般，安可先是教了些許招式，然后依言而行又設(shè)計了一些跑步、蛙跳、單杠引體向上、俯臥撐等基礎(chǔ)動作。

　　沒有好的體力是使不好劍的。

　　他打算在弟子們熟練基礎(chǔ)后，再開始正式教授幻劍術(shù)的實體部分，之后過個三五載，等他們精神力有成，那時再教幻術(shù)部分也不遲。

　　至于一些絕技，呵呵，教不教都無所謂。

　　不是他自傲，光是掌握精神力就足以橫掃凡間的武學高手，哪怕剛剛初成，一打十也不成問題！

　　教完后，安可就站在一旁監(jiān)督。

　　他看著這些弟子就仿佛看見了未來，有些他們在，日后不說除暴安良，護國安邦都不在話下！到那時，民間信仰豈不是滾滾而來？

　　他所圖之物，向來以利人利己為首要，唯有如此才能聚集眾力，就好像帝國的科研事業(yè)對他的幫助一樣。