楊小漁朝著白嬌走去，到白嬌旁邊的座位坐下后，發(fā)現(xiàn)白嬌還是一如既往的沉迷在自己的小說世界，在小說的海洋里遨游、徜徉。

楊小漁輕輕地拍了下白嬌正準(zhǔn)備翻書的手，說：“好久不見呀，嬌嬌！”

白嬌被楊小漁那激動(dòng)的呼喚打斷了在小說世界的思緒，于是......

“楊，小漁！”

“我有沒有告訴過你，不要在我看小說的時(shí)候叫我！”白嬌略顯生氣地說著。

說完后又覺得還差點(diǎn)修飾，于是白嬌接著說：“你對(duì)你自己那龍吟虎嘯的聲音心里沒點(diǎn)數(shù)嘛！”

“對(duì)不起嘛~嬌嬌，我下次注意！”楊小漁十分誠懇地說。

“最好是！”白嬌回復(fù)完便又遨游去了。

楊小漁看著白嬌把不想搭理自己表現(xiàn)的很表面、很透徹，就不自找沒趣了，她可是個(gè)成熟的初三生，才不和白嬌那個(gè)小學(xué)生計(jì)較。（傲嬌插手撅嘴）

不理白嬌后，楊小漁本就不是能閑住的人，就開始琢磨著怎樣實(shí)現(xiàn)帥比這一偉大的理想。

想了會(huì)，楊小漁翻開書包拿出里面的張穎給她準(zhǔn)備的新本和圓珠筆。

翻開第一頁，寫上一個(gè)大大的標(biāo)題“帥比養(yǎng)成計(jì)劃”。

不錯(cuò)，還是稍稍微歪歪扭扭的、報(bào)看的熟悉字。

其實(shí)仔細(xì)研究下，能發(fā)現(xiàn)楊小漁的字帶點(diǎn)行書和簪花小楷和草書的影子。

怎么說呢，行書和簪花小楷都是楊小漁練過的字體，不過練成一半后再也無法深入，說來慚愧。

草書純純就是楊小漁擺爛慣了不想寫字，所以也就只有楊小漁才能寫出來了。

嘶，楊小漁不知道該怎么實(shí)現(xiàn)她那還未完成的偉大理想呢。

嘶，楊小漁想著要不制定計(jì)劃一點(diǎn)點(diǎn)來吧，那她第一步干啥呢|?ω?｀)？

毫無靈感的楊小漁往教室四周瞅瞅。

對(duì)呀！我楊小漁上輩子可是都要參加中考了的人，很明顯不可能和一群小學(xué)生毫無波瀾的生活2年??！

okk，第一步，跳級(jí)小升初！順利進(jìn)入重點(diǎn)初中。這不so so so easy嘛。

那去哪個(gè)初中好呢，據(jù)楊小漁所知，在她生活的竹水這個(gè)小縣城，只有竹聽實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)資源和師資力量是最好的。

那就這樣決定了，小升初考試后以防萬一就去參加竹聽實(shí)驗(yàn)中學(xué)的自主招生考試吧。

嗯還是得先解決掉跳級(jí)這個(gè)問題，上一世的楊小漁了解過關(guān)于跳級(jí)的一些事。

跳級(jí)的條件很簡單，只要學(xué)生在各方面特別優(yōu)秀、且具備超前學(xué)習(xí)能力，可以做出申請(qǐng)。

然后就由學(xué)生的父母或其他法定監(jiān)護(hù)人，向?qū)W校提出跳級(jí)的書面申請(qǐng)。

等學(xué)校同意并簽章，學(xué)校簽章后的跳級(jí)申請(qǐng)，經(jīng)上級(jí)主管教育行政部門核準(zhǔn)后，就可以了。

嗯要想跳級(jí)楊小漁得先展現(xiàn)展現(xiàn)自己的實(shí)力啊，于是楊小漁便開始思索怎樣才能低調(diào)而又不失優(yōu)雅的裝逼呢(ー_ー)!!

啊不是，跳級(jí)。

楊小漁想了會(huì)，要不就直接去找老師吧，en不錯(cuò)很低調(diào)，再讓我想想措辭......

就這樣，楊小漁想完這件事后又想這件事的延伸事。

在楊小漁想了差不多35分鐘后，第一節(jié)早讀課開始了。

楊小漁拿出抽屜里嶄新的語文課本，裝模作樣的讀起來，實(shí)則還在思考那些事。