出門的時(shí)候碰到了慕清也來送信息表。

　　寧可出于禮貌和不忘賀安安的叮囑打了一個(gè)招呼，慕清只是淡淡的回應(yīng)著。

　　寧可覺得現(xiàn)在還不是問聊天方式的好時(shí)機(jī)就回到班級了。

　　慕清拿著表路過馬老師的工位，看著馬老師手上的表，楞在了原地。

　　這熟悉的字跡，慕清反復(fù)的研究著，眼睛死死盯著這張表，確定無疑就是那個(gè)人。

　　慕清的班主任喊了慕清好幾次，慕清才回過神。

　　“怎么了，慕清，有什么問題嗎？”

　　慕清說了句“抱歉，看到這個(gè)班級有一個(gè)熟悉的名字有點(diǎn)出神，老師這是我們班信息表?！?/p>

　　“嗯，你回去吧。”

　　慕清在回去的路上一直想：這個(gè)人應(yīng)該就是三班的班長吧，今天打球的那個(gè)人也是三班的。剛剛出去的那個(gè)人就是打球的人，也是寫表送表的人，更是寫信的人。我說他怎么平白無故的來找我打球，如果這樣的話，那就解釋的通了，看起來是個(gè)值得深交的好朋友。

　　之后慕清一下課就借著上廁所的名義偶遇寧可。

　　終于偶遇上了。

　　慕清也不知道為什么自己會這么做，明明這么討厭這個(gè)世界，對這個(gè)世界已經(jīng)失望透頂了。但一想到j(luò)oy，一想到那些安慰的話仿佛又充滿了希望。

　　慕清想著：或許這就是他當(dāng)時(shí)跟我說的總會遇到讓我覺得有意義的事吧。

　　慕清不想在他面前表現(xiàn)的那么脆弱不堪，也不愿提起那些事情。所以想用一個(gè)新的身份和寧可交朋友，不想用救贖與被救贖的關(guān)系。

　　于是慕清看著寧可鼓起勇氣的說到：“不好意思啊，你好，我叫慕清，我可以要一下你的聯(lián)系方式嗎，今天上午和你打球挺快樂的?！?/p>

　　慕清忐忑的等待寧可的回答，他不知道眼前的這個(gè)少年是舉手之勞還是真的想和自己交朋友，也不確定這個(gè)少年是否就是他。

　　寧可受寵若驚，想著終于可以給賀安安交差了說到：“當(dāng)然可以了，我的QQ號是……”

　　寧可想起中午賀安安坦白的那些話，joy在他那，但賀安安始終不愿意說給慕清寫的話，說是保護(hù)隱私，于是補(bǔ)充了一句：“那個(gè)，我沒事的時(shí)候可以去看看joy嗎？”

　　慕清聽到這句話，確信這個(gè)少年就是他，笑著說到：“當(dāng)然可以了，joy已經(jīng)熟悉起燒烤店的環(huán)境了，它現(xiàn)在很快樂?！?/p>

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響起來了。

　　寧可說了句：“有時(shí)間繼續(xù)打球?！北泔w奔回了教室。

　　“好！”

東城中學(xué)高一上半學(xué)期是下午5:30放學(xué)，下班學(xué)期開始上晚自習(xí)是8:00放學(xué)，高二是9:00放學(xué)，高三就比較辛苦是11:00放學(xué)。

　　放學(xué)后，寧可說到：“賀安安，我不負(fù)你所托要到了慕清的聯(lián)系方式。怎么樣，我厲害吧！”

　　“快快快！給我。”

　　寧可突然反應(yīng)過來：“啊……這，他說加我，所以就沒給我聯(lián)系方式?！?/p>

　　“好吧?！?/p>

　　蘇蕓依替賀安安朝寧可翻了一個(gè)白眼說到：“安安，沒關(guān)系，等他加寧可咱還是有聯(lián)系方式的?！?/p>

　　寧可說到：“放學(xué)這么早，大家不去吃燒烤嘛還可以看看joy?！?/p>

　　“好啊！”

　　大家都拿出手機(jī)給父母發(fā)了消息。

　　東城中學(xué)對手機(jī)的管控力沒有那么強(qiáng)，只要不是在上課期間玩手機(jī)，一般老師不會說什么。