我們現(xiàn)在的狀態(tài)，還沒有從運動會的氛圍中走出來，雖然運動會已經(jīng)結(jié)束。大家的心里還是會默默記得，運動會中精彩的表現(xiàn)，給我們帶來感同身受的回憶。

這次的運動會選手們的表現(xiàn)非常精彩，在賽道上展現(xiàn)了不放棄、堅持到比賽最后的精神。場上的氛圍，不僅帶動了賽道上選手的情緒，更是感染了操場上看比賽的同學(xué)。

每個選手都在賽道上，拼盡全力發(fā)揮自己的實力，盡量在比賽上展現(xiàn)自己的的優(yōu)勢，讓自己更大幾率的取得好成績。

我們的班主任也感受到了，我們現(xiàn)在還沉浸在運動會的氣氛當(dāng)中，他也非常理解我們現(xiàn)在的

心情。并沒有去直接去教導(dǎo)我們，告訴我們現(xiàn)在必須調(diào)整狀態(tài)，強制的要求我們?nèi)プ鍪裁?，而是在靜靜的思考。

于是，運動會結(jié)束后的第一節(jié)課，并沒有著急的給我們教書本里知識。

而是站在講臺上，對我們說：“我知道現(xiàn)在大家都還沒有，從運動會的氛圍中走出來，不過還是希望大家盡快的調(diào)整自己的狀態(tài)。這節(jié)課剛好是運動會結(jié)束后的第一節(jié)課，我們這節(jié)課就不講書本上的內(nèi)容，我相信即使我講了，也很多人聽不進去。那我們這節(jié)課就給大家放松一下，談一談運動會的感受吧！有沒有同學(xué)，想表達(dá)一下自己的感受，可以舉手發(fā)表自己的想法。”

可以明顯的感覺到，大家聽完班主任的話，都松了一口氣。不愧是帶過很多屆學(xué)生的班主任，我們的想法分析的非常不錯。

我們班并沒有講課，卻可以聽到隔壁班老師講課的聲音，突然有點慶幸，班主任對我們的體諒。

冷白踴躍的舉手，帶動了班級中的氣氛。

陸陸續(xù)續(xù)有很多同學(xué)都舉起了手，班里不經(jīng)常舉手的同學(xué)，也被班級中的氛圍感染，跟著舉起了手發(fā)布著自己的想法。

班主任看班里的氣氛，因為冷白的舉手，氛圍變得這么好。

就調(diào)侃著冷白說：“看來咱們班里面沒有誰，都不能沒有你啊，冷白！不愧是我們班的氣氛擔(dān)當(dāng)，你的感染力真的很強，我剛說完話你就反應(yīng)過來舉手回答，就這一個行為帶動了班里的氣氛。看來冷白平常的作風(fēng)很好，班里的同學(xué)都很看好你，能受你的影響活躍起來，你的人格魅力真的很大??！”

冷白聽完班主任的調(diào)侃，立馬笑著回應(yīng)道：老師，你對我的評價太高了。主要是我這個人沒有什么架子，性格很外向是典型的社牛，平常和大家也很容易就玩到一起。要是非要這么說，那我就當(dāng)是老師你在真心的夸我，謝謝老師對我的評價。

班里瞬間響起了掌聲。

冷白的回答既沒有不失禮貌，而且還很有情商，回答了班主任的問題。并沒有在乎班主任是調(diào)侃的說，還能完美的回應(yīng)了班主任的話，真的冷白的脾氣沒話說。

突然就明白了不止是自己，為什么大家都很喜歡冷白了。

雖然冷白說自己是社牛，可是誰會討厭一個言語上很有禮貌，并且脾氣很好的人。就連聊天也很有分寸感，會照顧對方的情緒，給對方足夠的尊重。這樣的人誰看了會討厭呢！