隨著接下來我們小聲的討論，時(shí)間一分一秒的過去，迎來了這節(jié)課的結(jié)束。

下課鈴聲響了。

班主任看著我們，進(jìn)行了這一節(jié)課的總結(jié)，語重心長的說：“希望下節(jié)課，大家都能調(diào)整好自己的狀態(tài)，迅速切換自己的心態(tài)，認(rèn)真的對(duì)待之后的每一節(jié)課。在這里我也不多說什么了，已經(jīng)下課了，大家就好好休息吧！”

隨著話音落下，班里響起了歡呼聲。

看到大家都如此的激動(dòng)，班主任默默的走出了我們班，把剩下的時(shí)間交給了我們自己。

現(xiàn)在的場景，仿佛回到了剛開學(xué)的第一天，大家從窘迫拘謹(jǐn)?shù)铰穆渎浯蠓?，熱情的介紹著自己。剛開始和周圍的人進(jìn)行自我介紹，隨著冷白的影響，大家都開始站在最前面的將臺(tái)上進(jìn)行自我介紹。大家的心情都是一樣的，對(duì)陌生的環(huán)境都非常期待，面帶微笑的認(rèn)識(shí)班級(jí)的其他同學(xué)，并自信的介紹著自己。

剛開始大家都不認(rèn)識(shí)顯得很拘謹(jǐn)，基本上都是小聲的和周圍的人，進(jìn)行著自我介紹方便之后的溝通。到后面大家才慢慢的熱鬧了起來，不過這多虧了我們班的氣氛擔(dān)當(dāng)，由于他的原因大家都開始放開了。

當(dāng)時(shí)的情況和現(xiàn)在一樣，也是因?yàn)槔浒资紫却蚱瓢嗬锏钠届o，讓大家都進(jìn)行自我介紹，并且自己先打頭開始介紹自己。

慢慢的大家，都被冷白的熱情所感染，沒有了剛開始那樣的窘?jīng)r。

可能是因?yàn)榇蠹叶际牵耗挲g相仿經(jīng)歷相似的一群人，有些時(shí)候想法也會(huì)有相似的地方，這樣就會(huì)有更多的話題。

當(dāng)時(shí)看到冷白這樣的行為，心里不禁的產(chǎn)生敬佩，因?yàn)樽隽藙e人都不敢做的事。如果是我的話，做同樣的行為會(huì)有很多的顧慮，害怕如果這樣說沒有人愿意聽，就會(huì)覺得非常的尷尬。

然而，冷白在那時(shí)候說了很多話，我現(xiàn)在還記憶猶新，雖然他說得話很多已經(jīng)忘記了。記不清楚當(dāng)時(shí)說的什么了，可是他的舉動(dòng)，現(xiàn)在回想起來還是會(huì)覺得很了不起。

隱隱約約的只記得，他說得這一段話：能被分到這個(gè)學(xué)校在一個(gè)班級(jí)，就說明這是緣分，能在這里認(rèn)識(shí)大家真的很高興。我想打破現(xiàn)在的氛圍，帶動(dòng)著大家的熱情，我們所有人進(jìn)行一個(gè)自我介紹，好讓大家更好地了解熟悉對(duì)方。我先開始打頭介紹自己，然后從那邊的第一位同學(xué)開始自我介紹，一直往后輪下去讓班里的所有人都能介紹到自己。這樣我們班級(jí)的氛圍，會(huì)一下子變得不一樣，我們也能更好的認(rèn)識(shí)其他同學(xué)。

感覺當(dāng)時(shí)如果不是冷白先打破平靜，可能到后面班主任，到班級(jí)的氛圍也不會(huì)非常好，看到的就是一堆一堆的人自己聊。而不是大家多多少少都會(huì)說幾句，面對(duì)微笑的回答其他人的問題，被這氛圍感染都變得熱情起來。

不得不承認(rèn)，冷白的個(gè)人魅力非常強(qiáng)，而且渾身散發(fā)的自信的光芒。不過，他也有驕傲的底氣，畢竟有那么多特長。

當(dāng)時(shí)班里的氛圍很舒服，完全看不出來是：一群不認(rèn)識(shí)的人在一起聊天。