在莫林朗讀完自己意識到，自己讀文章方式的轉(zhuǎn)變，就自己靜靜的安靜了幾分鐘。仿佛在自我反省，又像是在準備組織語言看怎么說，解釋剛剛自己的行為。

就這樣大家都默默的，等著莫林對于朗讀這件事的說法，想聽莫林怎么說。

不是說大家有怪莫林，這次的行為是機會難得，大家都很少看莫林在課堂上表現(xiàn)自己。更不要說是積極活躍氣氛了，更多可能莫林性格的原因，不會多的表現(xiàn)自己的特長，平時也非常低調(diào)不怎么說話。

就這樣大家對于莫林的態(tài)度，都非常包容等待著莫林的發(fā)言。

終于過去了幾十秒，聽見莫林抱歉的聲音響起，他看著我們說：“抱歉了，大家。老師要求的是默讀，到后面直接變成了我自己的朗讀，希望沒有影響到大家。

自己都沒有意識到，我的閱讀方式變成了開始大聲朗讀，在我看這篇文章的時候就被文章吸引。從一開始第一段，我的注意力已經(jīng)來到了這篇文章，很喜歡這篇文章的寫作風格。

這是我自己無意識的行為，真的很抱歉讓默讀變成了我自己的朗讀，影響到大家的默讀的進度。下次如果遇到這種情況，大家可以直接打段我，也希望大家監(jiān)督著我，讓自己不要在出現(xiàn)這種行為?！?/p>

班里瞬間出現(xiàn)了稀稀拉拉的笑聲，都聽完莫林的發(fā)言后，大家都能感受到莫林的歉意，能明顯感覺到莫林的抱歉。

沒想到短短的幾十秒，莫林能把抱歉的話表達的到位，并能讓大家能感受到。

我們的笑聲變得越來越收不住，從一部分人笑慢慢轉(zhuǎn)變成，全班都在放開的笑。就這樣也引得語文老師也開始笑起來，莫林也沒有想到看到這樣的場景，就也被感染開始笑了起來。

就這樣在場的所有人都笑了。

這樣的氣氛維持著，直到一個聲音的響起：“我們笑是因為，你在短的時間內(nèi)，組織好了語言說的很官方，我們并沒有錯怪你的意思。

不過大家也清楚你會解釋，就也在默默的等待著你的反應，平時你也不怎么說話。不管是課堂上，還是下課后你都是一個狀態(tài)，很少見你今天的這個行為。

大家都很期待你更多的展現(xiàn)自己，因為你本身就很優(yōu)秀，自身發(fā)著光芒就是有點沉默。不太愛說話讓大家到現(xiàn)在，都沒有真正了解到你的個人魅力，我當然很了解你。

不過這么多年咱倆都在一起玩，我看自己性格上是一點也沒感染你，把你的性格轉(zhuǎn)變成開朗大男孩?！?/p>

從這些話就能知道是冷白說得，只有是冷白從小學到現(xiàn)在，兩人一直是一個班還是好朋友。認識了這么久了，可以說是一直玩到現(xiàn)在好幾年了，兩人的關系相當好。

這段話更是表現(xiàn)了，冷白對莫林的了解，雖然有說莫林的平時表現(xiàn)很安靜，不怎么說話也沒有望了說莫林很優(yōu)秀。指出不足的同時還說了優(yōu)點，也不知道改怎么形容，就是很好的關系才會這么了解。

冷白說完這段話，莫林看著冷白自嘲的笑了笑，這么精準吐槽和到位的提醒，也只有冷白可以說得這么細節(jié)了。