沒有想到莫林會直接主動解圍，自己站起來先回答問題。

我看著莫林無聲的說：“尊重你的決定，還是想說你的行為很紳士，其實我也可以站起來回答問題?！?/p>

認真的觀察著莫林的表情，他先是一愣就很快反應(yīng)過來，對著我打了一個沒事的手勢。就看著老師說：“我是男生，就直接我來回答吧！畢竟我臉皮比較厚，平常也不主動回答問題，就等于是給我一個鍛煉自己的機會?！?/p>

班里響起了掌聲。

冷白調(diào)侃道：“怎么之前沒見過你主動，不愧是學(xué)霸自己的短板，一直都看得這么清晰。那以后也要多多鍛煉自己，更多的展現(xiàn)自己，讓班里的人了解你更多方面。”

莫林半開玩笑的說：“那我爭取努力努力更多展現(xiàn)自己，讓大家知道我更多的特點，謝謝冷老師的提醒?！?/p>

冷白看著莫林點了點頭，仿佛在說：這個覺悟非常不錯，也很滿意對我的稱呼。莫林看冷白這表現(xiàn)，就也沒說什么了。

開始回答第一個問題：概括《竊讀記》的主要內(nèi)容。

莫林說：“對于這篇文章根據(jù)題目，就可以知道文章要講什么，在文章多次提到自己的讀書經(jīng)歷。

面對情況自己讀書的感受，從文字中能感受到作者對知識的渴望，更能體會到對于讀書的熱愛。所以總結(jié)來說文章主要表現(xiàn)了，作者對于讀書的熱愛和知識的渴望?！?/p>

班里又響起了掌聲。

語文老師笑著說：“看來大家對于莫林同學(xué)的非常贊賞，發(fā)現(xiàn)只有是莫林在回答問題，都會去認真傾聽沒有搗亂。

完全不用管班級秩序，看來莫林在班里的影響力很大，這么說莫林在班里的人緣不錯，那下一個問題誰來主動回答。”

語文老師接著說：“不過莫林剛剛的回答，更偏向于在回答第二個問題，表達了作者怎樣的感情。那第二個問題回答完了，有沒有誰回答一下第一個問題。”

因為莫林的主動回答，帶動了班級的氣氛，陸陸續(xù)續(xù)在老師說完，就有人主動舉手回答。

隨機選了一個同學(xué)，接著回答第一個問題。

洛一看著大家說：“文章中多次提到我去書店看書，在當時書店也可以借書，不過借書要錢交押金，。作者是因為買不起書，也沒錢服借書的錢，就放學(xué)后偷偷的躲在書店看書。”

掌聲又一次響起。

語文老師笑著說：“洛一回答第一個問題，答案是正確的，大概內(nèi)容就是洛一的答案。那第一題和第二題都回答完了，接下來是第三題，誰來回答一下這個問題?！?/p>

班級里氛圍還是很積極，同學(xué)們踴躍的舉著手，回答下一個問題。

語文老師點了于都來回答，第三個問題：課文的中心句是那一句。

于都笑著說：“這個問題很簡單，看著文章題目就知道是：關(guān)于讀書的感覺。這篇文章的中心句是：我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味! 完全確切的描述了，自己對于這種讀書方式的感覺?！?/p>