更專業(yè)的角度分析就是：通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。

不得不提一句作者的演技真好，如果是我是書中的主人公，可能就不會(huì)想這么多，也不會(huì)寫出這樣子的內(nèi)心獨(dú)白。

更多時(shí)候還是要佩服作者的心態(tài)，完全不被環(huán)境所影響，不該自己對(duì)讀書的熱情，堅(jiān)持自己所喜歡的事物。

不過后面的這些話是我的看法，可能與句子的答案不太相符，從不得不說開始，我就在站在作者的角度去思考問題。

不同的人有不同的感受，和作者還是有壁壘存在，雖然能理解作者的行為，不過如果是我可能就不會(huì)這么做。

老師觀察到我的情緒，讓我回答問題心意收到了，我會(huì)迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，謝謝大家的聆聽。”

語文老師笑著說：“挺好的，能快速認(rèn)識(shí)到自己的問題。說明你的思維能力非常強(qiáng)，不管是什么時(shí)候一定要專注，你當(dāng)下所做的事情，分清事情的主次影響。

如果有什么煩惱，私下都可以告訴我，可以和我交流一下，老師還是很看好你的。

大家也是要更專注于，自己當(dāng)下應(yīng)該做的事情，好了班里還有沒有人回答問題，那我們這個(gè)問題就過了?！?/p>

這是莫林主動(dòng)舉起手來，要回答最后一個(gè)問題，語文老師很驚喜莫林的積極舉手，畢竟莫林很少主動(dòng)回答問題。

就笑著調(diào)侃道：“今天是什么日子，我的課代表竟然主動(dòng)回答問題，你和冷白今天都很反常啊！一個(gè)是經(jīng)?；卮饐栴}，今天變得不積極；一個(gè)是偶爾回答問題，今天變得積極。多得就不說了，那莫林你就來繼續(xù)回答這個(gè)問題吧！”

語文老師剛說完話，就聽見莫林半開玩笑的說：“看來平時(shí)我的上課表現(xiàn)，在老師這里的印象不是很好，那我本來就想好好鍛煉自己，既然話都到這了那就更積極一點(diǎn)。會(huì)讓大家看到我更多的樣子，希望大家也多多監(jiān)督我，在大家的見證下改變自己?！?/p>

班里有人陶侃道：“沒想到莫林也有這么一面，看來大家現(xiàn)在都算熟悉了，都開始學(xué)會(huì)接受調(diào)侃了。不僅如此還會(huì)反省自己，給自己立目標(biāo)讓大家監(jiān)督，更多的跟班級(jí)同學(xué)互動(dòng)，看來是決定要改變自己了。加油??！莫林看好你今后的行動(dòng)，希望看到你更多鮮活面，期待你之后的學(xué)習(xí)表現(xiàn)?！?/p>

莫林笑著說：“好呢，還請(qǐng)大家今后多多關(guān)照，希望大家也能被我?guī)?dòng)一起進(jìn)步?！?/p>

語文老師笑著說：“聽有同學(xué)這么說，看來莫林最近的變化很大，期待他更多的表現(xiàn)，那現(xiàn)在回答一下課堂上的問題。”

莫林一臉恍然大悟的樣子，笑著說：“光顧著回答大家的問題了，都已經(jīng)忘了自己也要回答課堂上的問題，要不是老師提醒都沒想起來?！?/p>