剛剛我們自己分析完含義，也有聽其他人說的答案，更是總結(jié)出來有四種。我們只是其中一類，還有不同答案要回答，肯定還有人舉手回答問題。

都知道為什么我被點起來回答問題，就是老師想讓班里氛圍稍微安靜點，剛好做了那個出頭的人。我不會是最后一個回答問題，一會等所有類型都說完，看老師公布這個的答案。

大家看老師生氣了，直接拿課代表立威，就也開始慢慢收斂起來。害怕老師氣還沒有消，還有第二槍開到自己身上，都不想當出頭鳥。

第一個回答完問題，班級氛圍一下子好了許多。

可以正常進行課堂環(huán)節(jié)，語文老師半開玩笑的說：“還是課代表的魅力大，站起來回答了一下問題，班級氛圍瞬間還多了。

看來以后在遇到這種情況，就直接點安吉起來回答問題，比我直接吼好用的多。在這里就給安吉打個預(yù)防針，以后遇到這種班級氛圍不好的時候，你主動站起來回答問題。

這一點安吉你記住，不要讓以后點你起來，其他同學(xué)也監(jiān)督一下課代表?！?/p>

聽到老師說這些話，瞬間無語了。

好好好，這么玩就揪住我一個人霍霍，課代表的面子就不是面子了？還能怎么坑人的嗎？還是老師會想辦法??！

我越想越來覺得不對，情況怎么就突然變成我，主動回答問題，成我一個人的事了。不行要找人跟我一起丟人，光就我一個人也不行呀！

要拉人下水，我才心里平衡一點，想到語文課代表不只我一個。我就瞬間反應(yīng)過來，把莫林漏了他是另一個課代表，兩人一起丟人總比我自己丟人好。

就順著老師的話說：“老師，你說得對。我身為課代表，就應(yīng)該起帶頭作用，以后這種情況就讓我們課代表一起。

給大家開個頭打個樣，對于這一方面，我還是非常熟可以應(yīng)對。畢竟我是校園主持人，在主持大型活動的時候，也遇到過很多這樣的情況。

這對于我來說，那就是專業(yè)對口，我的個人特長就是這個。我覺得沒問題完全可以勝任，不過語文課代表不止我一個，也不能光拿著我一個人。

另一個語文課代表，也應(yīng)該擔起責任來配合我，我們兩個一起自己主動站起來回答問題。不能把莫林給忘了??！

也多鍛煉鍛煉一下莫林，給他一些機會練習(xí)一下，積累一下這方面的經(jīng)驗。說不定三年后，能看見不一樣的莫林，會和現(xiàn)在性格上截然不同呢！”

當我說到還有另一個語文課代表，冷白就瞬間一直盯著我看，眼里仿佛在說：服了你了，什么事都要提我一嘴，跟你關(guān)系好就這么賣隊友。

我看著莫林的表情，一直在忍住憋笑，害怕自己笑出來聲。

他一直盯到我發(fā)言結(jié)束，把我盯的有點不自在，就說完坐下小聲的看著莫林說：“主要是光我一個人，遇到班級氛圍不好調(diào)節(jié)，壓力太大了而且還丟人。