冷白接著說：“對(duì)于老師給的問題，我是這么理解的并陳述出來，希望大家也可以參考一下我的回答。

當(dāng)然，有不同意見的想法，也可以提出來我們之間探討一下。不過，溫馨提示一下。這篇文章中，有很多像這樣類似可以來形容，文中“我”熱愛讀書，側(cè)面描寫竊讀的場(chǎng)面。

每個(gè)人都有自己的想法，就連卷子后面參考答案給出來的內(nèi)容，最后括號(hào)里也提示的都是：答案僅供參考意思對(duì)即可。

我只是客氣一下，大家也別當(dāng)真，非要起來舉手回答一下，和我辯論一下是非黑白。以上我所說的話，并不是說在點(diǎn)誰看不慣誰？只不過是陳述事實(shí)，用事實(shí)來代表我的態(tài)度。

如果非要和我辨別相是非對(duì)錯(cuò)，當(dāng)然我會(huì)欣然接受，站在自己的立場(chǎng)來和您辯論一下。話就說到這里，謝謝大家！”

隨著話音落下，冷白也沒有著急坐下來。而是靜靜等待著，有誰舉手來辯論一下，自己剛剛的回答。

班里的氣氛也嚴(yán)肅了起來，大家也都非常好奇，有誰會(huì)舉手？

也有人開始左顧右盼起來，觀察班里現(xiàn)在的情況，看是否有人站起來辯論一下。畢竟大家都非常好奇，直接覺醒了八卦的特質(zhì)，就仿佛一定會(huì)有人舉手起來辯論。

就在冷白準(zhǔn)備坐下的時(shí)候，于都舉起來了自己的手，嘴上慢慢的說著：“我舉手并不是為了，非要和你來辯論一下是非對(duì)錯(cuò)。聽了剛剛你的一系列的發(fā)言，只不過是我有一個(gè)疑問，想要讓冷白來給我解答一下。

并沒有想說是冷白說的有問題，就是想淺淺的讓冷白，給我解一下當(dāng)前的疑惑?！?/p>

然后于都就把目光放在冷白身上，仿佛只要冷白一發(fā)話，下一秒他就站起來開始提出自己的疑問。

大家的目光也紛紛，望向冷白那邊，期待著他會(huì)有怎樣的反應(yīng)。

冷白聽了于都的發(fā)言，也是瞬間停下了，剛剛要坐下去的動(dòng)作。立馬站直回望于都，并面帶微笑的看著他，表情中沒有一點(diǎn)不耐煩。

笑著對(duì)于都說：“當(dāng)然可以，我非常愿意為同學(xué)們解答疑惑，特別是對(duì)于：我說出來的答案有疑惑的地方。那應(yīng)該是我哪里沒有？說清楚，讓人誤會(huì)了。

正好現(xiàn)在于都提了出來，那我也聽一下問題，然后對(duì)大家解答。讓大家更清楚的理解我的思路，為下一位同學(xué)的回答鋪墊一下，注意一下我剛剛范的問題。

也算是對(duì)下一位同學(xué)，給予一點(diǎn)點(diǎn)小的提示，讓自己的回答更加無懈可擊?！?/p>

瞬間氣氛變得緊張了起來，大家也都非常好奇，這兩個(gè)人會(huì)擦出怎樣的火花？面對(duì)冷白的調(diào)侃，還有一點(diǎn)陰陽怪氣的成分，非常期待于都會(huì)如何回答。

大家把目光，瞬間移到了于都的身上。果然喜歡八卦的我們，一點(diǎn)都不想放過，現(xiàn)在這么精彩的畫面。

于都也感受到了，很多視線望了過來。也是不緊不慢，立馬站起來準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)。感受到現(xiàn)在班級(jí)中的氣氛，變得瞬間微妙起來。