班里的同學(xué)都一臉疑惑，仿佛像沒聽懂莫林的答案。

有人舉手提出疑問：“不是我故意挑事什么的，有點沒聽懂莫林說的答案，他的答案有點簡潔。等于就是直接總結(jié)出來四點，至于怎么分析出來的沒有說，也可能是還沒說完。

如果就只說總結(jié)出來的四點，可能有很多人理解不了，是從哪個地方看出來的？畢竟文章中有很多，提到關(guān)于“竊讀”的片段，我們也不能準(zhǔn)確的分析出來。

還是需要仔細(xì)，點一下文章里面的內(nèi)容。”

莫林聽了這位同學(xué)的話，也是笑著說：“確實，我還沒有說完，這四點是如何得出來的。只不過不知道為什么，你們感覺我已經(jīng)回答完了，大部分人都疑惑的看著我。

那現(xiàn)在我們結(jié)合一下課文，看我是如何分析出來這四個點，在文中都可以分析出來。

第一個詞隱藏偽裝：從我剛進(jìn)入書店，就特別謹(jǐn)慎跟在大人身邊，偽裝成別人家的小孩。足以看出來，我經(jīng)常來這家書店，很是了解這邊的規(guī)矩。所以會下意識，隱藏和偽裝一下自己，畢竟是一個窮學(xué)生的形象。

第二個詞饑腸轆轆：這書店附近就有一家飯店，面對美食的誘惑，也能堅定的選擇去書店。坐在書店里面看書，這么說是因為我們放學(xué)，這個時候就已經(jīng)很餓了。還能繼續(xù)堅持去看書，如果不是日光燈打開，過了兩個多鐘頭天黑了。我也不能發(fā)現(xiàn)足看出來，其實我很餓也可以堅持去讀書，受到精神上的熏陶。

第三個詞受到驅(qū)逐：至于我多次來到書店，熟練的偽裝自己，從這一點就可以猜測出來。經(jīng)常來這家店看書，沒有錢來買書會遭到店員的驅(qū)趕，或者看到店員去干別人。所以我才會明白偽裝自己，就是害怕店員看到自己不來買書，而是選擇看書去驅(qū)趕自己。

第四個詞渴望下雨讀書：在文中有一個場景是剛進(jìn)入書店，外面就下起了小雨。我嘴上抱怨著，為什么下雨回不了家？心里卻想著：下大點在下大點，這樣就可以在多讀會書。

就是根據(jù)這幾點，分析出來這四個答案。大家可以對照一下，我剛剛所描述的情景，然后對著我總結(jié)出來的答案。

結(jié)合一下理解，說不定就可以明白，我所提煉出來的答案?！?/p>

班里瞬間響起了掌聲，同學(xué)們從剛剛的一臉疑惑，到現(xiàn)在的恍然大悟。表情全都放在臉上，真是一目了然。

有同學(xué)立馬笑著說：“剛開始聽莫林簡單的總結(jié)了四點，確實沒怎么明白，他是從哪里得出來的答案。

緊接著他下面的回答，答案的出處分析得非常具體，現(xiàn)在完全沒有疑惑。一下子就理解了這答案，指出來場景結(jié)合著詞語，瞬間就能體會到答案?！?/p>

也有同學(xué)說：“剛拿到這道題的時候，一下子直接蒙了，感覺完全沒有思路。整合了一下老師講的知識點，再結(jié)合前面有同學(xué)回答問題，再根據(jù)問題看了一下文章。

發(fā)現(xiàn)確實不太好找，幾乎文段中都圍繞“竊讀”來說，所以還是很佩服莫林。”