宋明老師同學(xué)們，如果我們自身遇到霸凌，第一時(shí)間，保護(hù)自己，自身的安全。

宋明老師如果對(duì)方求財(cái)，要以人身安全為重，舍財(cái)保命。

宋明老師如果對(duì)方不要求財(cái)，要一邊大聲呼救，一邊找機(jī)會(huì)逃脫。

宋明老師無(wú)法逃脫，就向?qū)Ψ角箴?，以減少人身傷害。

宋明老師當(dāng)身體受到暴力傷害時(shí)，要雙手抱頭。

宋明老師自已或發(fā)現(xiàn)他人遭受校園暴力，不要害怕，一定要向老師，家長(zhǎng)，警察。

如果宇航星老師像宋明老師一般傳授安全教育，那么校園里的欺凌事件將不復(fù)存在，那些曾經(jīng)的霸凌者與受害者也將得以解脫。

然而，在宇航星老師的眼中，學(xué)生們的安全教育似乎并不那么重要。正因如此，校園霸凌事件才層出不窮。

宋明老師班會(huì)結(jié)束

宋明老師還有十分鐘下班，大家自習(xí)吧。

舒涵站起來(lái)。

舒涵（地球樣子）老師，我有一段話想對(duì)同學(xué)們。

曾遭受欺凌的舒涵，決定將所經(jīng)歷的痛苦化作智慧的種子，向同學(xué)們播撒抵御欺凌的方法。

宋明老師說(shuō)吧。

舒涵（地球樣子）同學(xué)們，你們千萬(wàn)成為施暴者和受害者。

舒涵（地球樣子）那些無(wú)辜者也不知道為什么成為霸凌事件中的受害者。

舒涵（地球樣子）校園霸凌有了第一次，都會(huì)有無(wú)數(shù)次，是一個(gè)沒有任何原因讓你成為受害者。

舒涵（地球樣子）欺凌給受害者留下永久的傷痕。生活的希望破滅，絕望與痛苦如同陰霾籠罩心頭，難以驅(qū)散。

舒涵在講述這些時(shí)，那些曾被欺凌的黑暗與痛苦回憶涌上心頭，她的眼神充滿了恐懼與無(wú)助，身體不禁微微顫抖。

同學(xué)睿米舒涵，你又沒有經(jīng)歷過(guò)校園欺凌，沒有人相信你六歲孩子說(shuō)出這樣話。

其他同學(xué)開始指責(zé)舒涵的話，認(rèn)為她在撒謊。

舒涵把頭埋著很低，一連串淚水從她悲傷的臉上無(wú)聲地流下來(lái)，沒有一點(diǎn)兒的哭聲，只任憑眼淚不停地往下流。

她仿佛回到在宇航星痛苦、無(wú)助的時(shí)光。

柏雪晴夠了，你們不了解舒涵，沒有資格說(shuō)她。

舒涵緩緩地?fù)P起頭來(lái)，淚水順著她的臉頰滑落，如同珍珠般晶瑩。同學(xué)們目睹著她眼中所流露出的痛苦與無(wú)助，這還是他們第一次看到她如此傷心地哭泣。

舒涵（地球樣子）嗚咽著訴說(shuō)：“我是校園欺凌的受害者之一，在生活的角落飽受欺凌之苦。父母與師長(zhǎng)，皆對(duì)我所受的苦難視而不見，那種感受猶如墜入無(wú)盡的痛苦、絕望與恐懼的深淵?！?/p>

舒涵（地球樣子）想起那些記憶，我都會(huì)感到一陣無(wú)力和絕望，我無(wú)法忘記那些痛苦的經(jīng)歷，也無(wú)法原諒那些無(wú)情的霸凌者。

舒涵（地球樣子）因?yàn)樾@欺凌，我才會(huì)變成今天的樣子。

眾人陷入沉思，沒人敢質(zhì)疑舒涵的話。

柏雪睛擁抱起舒涵，讓她在自己的懷里痛哭，傾訴出她內(nèi)心的情感。

或許你并不曾注意，但在那些人群聚集的校園里，暗流涌動(dòng)。霸凌這一險(xiǎn)惡的行為，似乎在這里變得越來(lái)越不可避免。一旦有了開端，便會(huì)無(wú)休止地蔓延，不斷重演不幸的是，這個(gè)現(xiàn)實(shí)并不是我們所能忽視的。我們需要意識(shí)到，每一個(gè)不經(jīng)意的暴力行為，都可能成為未來(lái)無(wú)數(shù)次的開始。讓我們共同努力，倡導(dǎo)和平、寬容與理解，讓校園成為一個(gè)真正祥和、溫馨的學(xué)習(xí)家園。