這天閆清所在的班級(jí)初二二班放學(xué)了。

　　學(xué)生們嘰嘰喳喳地排著整齊的隊(duì)列站在教室門(mén)口，清點(diǎn)好學(xué)生的人數(shù)之后，大家準(zhǔn)備從樓上往下面的校門(mén)口去走。

　　 在某一個(gè)瞬間，所有的人都保持了不約而同的沉默，這是一個(gè)很微妙的時(shí)刻，除了閆清，大家都注意到有這樣一個(gè)時(shí)刻。

　　“哈哈哈——哈哈———”

　　除了班長(zhǎng)閆清，其他的同學(xué)都在為了這一個(gè)默契的時(shí)刻大笑。

　　閆清突然間從恍惚之中醒過(guò)來(lái)，因?yàn)樗贿@一聲轟然的大笑所驚動(dòng)。

　　在此之前，她的腦海中還回蕩著以塵的事情。

　　她突然想到一件事，那一天她在街上一個(gè)人逛街，行人行色匆匆，也有不少悠閑而行，在這個(gè)看上去普通的情況之下，突然有一個(gè)人對(duì)著一個(gè)路邊小販開(kāi)始說(shuō)一通很長(zhǎng)很長(zhǎng)的話。

　　這兩個(gè)人就開(kāi)始對(duì)罵。

　　行人路過(guò)不得不被吸引過(guò)去了注意力，大家向他們微笑，神情各異。

　　說(shuō)不出來(lái)為什么，閆清開(kāi)始低落和悲傷，也許她把自己帶入了這種事情的負(fù)面情緒之中。

　　一陣突如其來(lái)的暈眩。

　　閆清站在隊(duì)伍的倒數(shù)第二個(gè)位置，聽(tīng)著老師對(duì)學(xué)生們的囑咐，習(xí)慣性的對(duì)嘈雜的學(xué)生們喊了聲：“安靜！”

　　可是她卻沒(méi)有關(guān)注任何有關(guān)當(dāng)下發(fā)生的事情。

　　這支沉默后的學(xué)生隊(duì)伍開(kāi)始往下走去，下了一層樓梯。

　　 閆清偶然間回頭一看，發(fā)現(xiàn)身后同學(xué)后面是頂層掛著鎖的鐵門(mén)。

　　對(duì)，這不正常。

　　根據(jù)閆清的感受，她已經(jīng)下了一層樓。

　　怎么可能會(huì)突然出現(xiàn)一扇鐵門(mén)呢？

　　但是為何要說(shuō)是閆清的感覺(jué)，而不是經(jīng)歷，這是因?yàn)橐f(shuō)的事是閆清根本就沒(méi)有關(guān)注現(xiàn)實(shí)，而是她的頭腦中還回蕩著寒校長(zhǎng)的事情。

　　她覺(jué)得現(xiàn)在很蹊蹺，這種感受讓她又回到了現(xiàn)實(shí)。

　　她身后的那名同學(xué)，眼神空洞地望著她。

　　閆清不顧班長(zhǎng)的身份，推了一把身后的同學(xué)。

　　那名同學(xué)一個(gè)踉蹌。

　　“班長(zhǎng)，你咋了？”

　　“你看身后那扇鐵門(mén)，我們是不是剛剛從那里過(guò)來(lái)？”

　　隊(duì)伍逐漸往下走，他們的剩下兩個(gè)人在那里對(duì)話。

　　班長(zhǎng)注意到了這一點(diǎn)，又往下走去，身后的同學(xué)也跟著他繼續(xù)往前走。

　　“沒(méi)有啊?！?/p>

　　最后的那名同學(xué)望了一下身后，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有一扇鐵門(mén)。

　　班長(zhǎng)也沒(méi)有話可說(shuō)，也許是因?yàn)橹刃虻牧?xí)慣，她也知道那扇鐵門(mén)再上上一層樓，他們剛剛急著往前走了一段路，那扇鐵門(mén)已經(jīng)消失在視野里了，而作為班長(zhǎng)，她并不愿意回去，擾亂隊(duì)列的秩序。

　　“好吧，可能是我眼花了?！?/p>

　　班長(zhǎng)打了個(gè)哈哈，安靜的跟著安靜的隊(duì)伍繼續(xù)下樓。

　　可是這一次隊(duì)伍實(shí)在太安靜了，并沒(méi)有人嬉笑打鬧，也沒(méi)有人開(kāi)玩笑，不像是一貫的隊(duì)伍，在以前的任意一個(gè)時(shí)候，下了學(xué)，不會(huì)出現(xiàn)鴉雀無(wú)聲的情況，就算是陰天，大家情緒不高，也會(huì)有竊竊私語(yǔ)的聲音。

　　他看了一眼纖炎、澄明和雪玥。

　　他們?nèi)齻€(gè)也很安靜。

　　班長(zhǎng)開(kāi)始覺(jué)得是她自己的問(wèn)題。

　　隊(duì)伍已經(jīng)走到了樓底，閆清認(rèn)為，自己有必要查清這件事情的原委，否則，更多的同學(xué)可能會(huì)因此受到干擾。

　　很顯然，此刻的班長(zhǎng)已經(jīng)中計(jì)了。

　　樓梯復(fù)位這件事情，還在繼續(xù)展開(kāi)。

　　高一三班的雪鈺在教室里醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)教室里一個(gè)人都沒(méi)有，也沒(méi)有人叫自己走，天已經(jīng)黑了，她卻還沒(méi)有回宿舍。

　　“七喜和八喜呢？”

　　雪鈺瑤瑤自己雪白頭發(fā)的腦袋，慢慢的又趴在課桌上進(jìn)入了沉睡。

　　系統(tǒng)并沒(méi)有活過(guò)來(lái)，冰冷的系統(tǒng)正在記錄著這些事情。

　　記錄者正是鬼伯爵。

　　他身后的小鈺靈體纏繞著他，他絕望地記錄的正是雪鈺的陰暗世界。

　　阿花也開(kāi)始做噩夢(mèng)。

　　我獸見(jiàn)我，也就是說(shuō)，一個(gè)人真正認(rèn)識(shí)了自己卻不能自知，而且這是一句不合邏輯的病句。

　　于是時(shí)間出現(xiàn)了錯(cuò)位，導(dǎo)致雪鈺進(jìn)入了夢(mèng)間的裂縫，夢(mèng)里卻沒(méi)有一個(gè)活人，除了雪鈺自己。

　　這件事慢慢影響了其他人的夢(mèng)境，除了認(rèn)識(shí)雪鈺的人明白有問(wèn)題之外，其他人都只是會(huì)夢(mèng)到一個(gè)白頭發(fā)白紗裙的成年女人，正在夢(mèng)里面環(huán)繞膝蓋坐著，安靜的流著暗紅色的淚水。

　　在這個(gè)陰暗的夢(mèng)里面，生機(jī)慢慢的被抹殺。

　　寒江澈也夢(mèng)到了這件事。