“那要是這么說的話，我算不算任務(wù)失敗??？”回想起昨晚拖堂，溫櫻作為課代表撐下所有。

系統(tǒng)君托腮，表示沒有啊。“這個(gè)任務(wù)的難度又不大，而且也沒有時(shí)間限制好吧?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，顧星逸這時(shí)看向我。

“有時(shí)候很不理解，為什么有人會(huì)一直給我磕頭?！闭f這話的時(shí)候，他還看我一眼。

我咬咬牙，決定不懟他了。別問，問就是看在溫櫻意識(shí)體的份上。沒一會(huì)，下課了。顧星逸走到我桌旁，把我一支藍(lán)色的記號(hào)筆拿走了。

“我真是……”我心里問系統(tǒng)君:“顧星逸這小子怎么時(shí)而好時(shí)而壞?！边@回輪到溫櫻的意識(shí)體不說話了，我也沒好意思再吐槽下去。

“喂，那筆你什么時(shí)候還我？”我問正在做題的顧星逸，顧星逸捂嘴笑不回答我的問題。

6，占我便宜是吧。

中午的時(shí)候，我在宿舍煮泡面吃。很快舍友從食堂回來了，她一進(jìn)門就和我剛剛發(fā)生的某件事。

(注意:這個(gè)時(shí)候我為了清閑搬出來和外班的一個(gè)女生住。)

“哎喲，我真是服了?！?/p>

“怎么了？”我問她。

“剛才，你班有個(gè)男生來問我，說你去哪了，我說她會(huì)宿舍了。然后他就自言自語了一句回寢了啊。結(jié)果！最氣人的來了！你班有個(gè)女生在那里起哄，我就很尷尬。”

我一聽，尋思納悶?zāi)?。顧星逸怎么非得在中午找我呢，他怎么知道我和外班一個(gè)寢室呢。

然后我就沒想太多了，安慰這個(gè)被迫害的室友。

午休過后，下午第一節(jié)就是體育課。我拿起一沓子生物知識(shí)點(diǎn)，就在一片陰涼地坐著內(nèi)卷。你以為我很愛生物嗎？不，是肖老師(也就是高一溫櫻的生物老師)太愛我了。每節(jié)課都提問我，真的服了。

這時(shí)原主告訴我，以后和肖老師的互動(dòng)不止于此。

“這里寫錯(cuò)了，應(yīng)該是肽鍵，不是肽鏈?！币魂?yán)溆挠牡穆曇魝魅胛业亩?，我一抬頭就看見顧星逸微微皺著眉看我的生物書上的筆記。

我忘了，顧星逸生物這科僅次于謝毅，謝毅生物九十九分。聽系統(tǒng)君這么一提，我對(duì)謝毅這個(gè)人充滿好奇心。

這時(shí)，原主的意識(shí)體打斷了我的思緒。我才反應(yīng)過來，謝毅這個(gè)人會(huì)影響今后的攻略任務(wù)。

顧星逸問我，怎么在體育課學(xué)生物。我告訴他，因?yàn)樯锢蠋焽?yán)厲的愛。

“第三節(jié)課是自習(xí)，都沒有時(shí)間嗎……”他看著我，又看了看那個(gè)被我翻爛的生物書。

“那個(gè)……我記東西挺慢的……”我打個(gè)圓場，其實(shí)我是不愿意白白浪費(fèi)時(shí)間。

顧星逸坐到我旁邊，我注意到班里那些女生眼神全落在我們這邊。我別過頭翻了個(gè)白眼，別提多討厭那些晦氣東西了。他拿走我的書，又動(dòng)了幾筆。

我接過書，發(fā)現(xiàn)他往上面補(bǔ)充了一些知識(shí)點(diǎn)。我那潦草的字跡和他娟秀的小字真的沒有對(duì)比就沒有傷害。

“這樣看，好理解。”他看我一眼，揉了揉手里的草。