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本書(shū)標(biāo)簽: 幻想  原創(chuàng)  雙強(qiáng)     

天才的正反面08

快穿:我替作者修改bug

一中有個(gè)傳統(tǒng),表彰并不會(huì)放在開(kāi)學(xué),而是在這之后的一個(gè)月內(nèi)某個(gè)時(shí)間點(diǎn)。

也就是現(xiàn)在,而唐鄒從高一開(kāi)始就穩(wěn)坐第一的位置,這一次又被班主任拉過(guò)去喊話。

朝昭來(lái)到教室時(shí),唐鄒正跟著班主任出去

朝昭可算是出現(xiàn)了。

朝昭看著對(duì)方的背影,轉(zhuǎn)身回到自己的座位。

君禹涵朝昭,這不還沒(méi)上課,幫哥們兒幾個(gè)接個(gè)水?

朝昭還沒(méi)來(lái)得及坐下,君禹涵便起身走過(guò)來(lái),手里跟著的人也都笑得毫不掩飾。

朝昭我沒(méi)空。

朝昭沒(méi)興趣和這些快成年了心智還和小學(xué)生一般的家伙折騰,更何況這也只是NPC而已。

同行不必為難同行,等自己不是個(gè)背景板了再計(jì)較。

君禹涵別嘛,我們幾個(gè)還有作業(yè)要補(bǔ),你就幫幫忙。

朝昭抬眸,目光與君禹涵相撞,在十多秒的停留后,朝昭還是點(diǎn)頭。

帶著幾個(gè)水杯離開(kāi)教室時(shí),朝昭瞧見(jiàn)唐鄒已經(jīng)在門(mén)口站了有一會(huì)兒,他沒(méi)有空手,只能笑著打了個(gè)招呼。

唐鄒依然沒(méi)有理會(huì)。

朝昭似乎也料到了這一點(diǎn),自顧自忙去了,畢竟這個(gè)點(diǎn)兒的飲水機(jī)那兒,估計(jì)都是人。

不出朝昭所料,自己回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)快要上課,朝昭就在科任老師的目光下把水杯一個(gè)個(gè)放在他們桌上。

“下次自己去接水,別麻煩同學(xué)。”

老師瞥了眼君禹涵那一片,似乎是話里有話。

君禹涵不是我啊,朝昭主動(dòng)幫忙的,你說(shuō)是不是???

趁朝昭路過(guò),君禹涵一只手抓住朝昭的胳膊,那力道恨不得要把朝昭手臂上那塊肉給掐下來(lái)。

朝昭……嗯。

見(jiàn)朝昭點(diǎn)頭,老師的眉頭略微緩和,讓還沒(méi)有回到座位的人都安分下來(lái)。

君禹涵得意地望著后排,哪怕唐朝二人都選擇性忽略這挑釁意味十足的行為,但在其他人看來(lái)依然十分惹眼。

但這也不是一次兩次了,君禹涵很有分寸,每次被注意到都會(huì)用小打小鬧糊弄過(guò)去。

朝昭無(wú)心聽(tīng)課,只是看著自己被掐紅的手臂,最后如同前幾天一樣,趴在桌上睡覺(jué)。

在朝昭看不見(jiàn)的地方,唐鄒盯著那原本白皙的手臂上突兀的顏色愣神了許久,但也只是在無(wú)波的水面掀起了小小的漣漪,很快又繼續(xù)風(fēng)平浪靜。

朝昭是午飯時(shí)間被唐鄒叫醒的,模模糊糊抬起頭,對(duì)方已經(jīng)快要走出教室,桌面上擺放著幾顆椰子糖。

朝昭怎么還給我還回來(lái)了……

朝昭隨便拆開(kāi)一個(gè)就往嘴里塞,隨后又繼續(xù)倒頭睡覺(jué)。

唐鄒挺佩服朝昭的,畢竟盯著人家睡了一整天,從上午到下午——連午飯都沒(méi)去吃。

除了桌上一會(huì)兒少一個(gè)的椰子糖。

在這期間的課間里,朝昭也不是沒(méi)被吵醒過(guò),大多也都是君禹涵過(guò)來(lái)使喚人,倒是有幾次那人被田姚懿攔走了。

朝昭除了早上拒絕過(guò)一次,幾乎都是答應(yīng)對(duì)方的要求,基本也都是跑腿。

不過(guò)晚自習(xí)的時(shí)候,朝昭睡不下去了,唐鄒又被班主任喊走了。

張宏(班主任)恢復(fù)得怎么樣?

張宏盯著唐鄒手上剛換沒(méi)多久的繃帶,又抬頭看看他。

唐鄒……

唐鄒沒(méi)有回話,只是微微頷首。

張宏(班主任)老師找你呢,是跟你商量個(gè)事,這兩周啊,學(xué)校有檢查,查得嚴(yán),周五還有表彰大會(huì),你呢,這兩周能來(lái)就盡量來(lái),周五那天也是,必須得來(lái)。

唐鄒垂著頭,右手攥緊袖口,最后點(diǎn)點(diǎn)頭。

張宏露出一個(gè)笑容,抬手輕輕拍拍唐鄒的肩膀,后者略微退后了幾步。

張宏(班主任)跟朝昭相處得怎么樣?他挺安分的,雖然成績(jī)中規(guī)中矩,但是也不吵不鬧……

唐鄒腦海里印出朝昭恨不得在桌上永遠(yuǎn)一睡不起的樣子。

他選擇用一個(gè)最中肯的回答。

唐鄒還行。

張宏(班主任)那就好,你啊,別想太多,多跟其他人接觸接觸,不要總是自己一個(gè)人……

張宏似乎并不了解唐鄒的情況,唐鄒聽(tīng)了一會(huì)兒,開(kāi)始走神,以至于什么時(shí)候回的教室他都有些記不清。

只知道回到位置上時(shí),朝昭難得坐直了身子在那兒寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

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