朝昭反應(yīng)過(guò)來(lái)唐鄒目前這樣的狀態(tài)，任命般幫人擰開(kāi)瓶蓋，“下課去買(mǎi)點(diǎn)東西吃?！?/p>

唐鄒沒(méi)有回話，只是拿起瓶子小口小口地潤(rùn)潤(rùn)嗓子。

朝昭看了唐鄒一眼。

“好?！?/p>

唐鄒被朝昭盯得心里發(fā)毛，不知怎么回事，朝昭的目光和別人總是不一樣的。

具體如何，唐鄒沒(méi)有辦法形容，總歸不是那些讓他從骨子里感到厭惡的。

等到下課，朝昭一如既往踩著下課鈴聲從后門(mén)溜走，回來(lái)時(shí)帶著一份熱騰騰的飯團(tuán)。

飯團(tuán)不出意外地出現(xiàn)在唐鄒桌上。

朝昭不知道是不是因?yàn)殄e(cuò)覺(jué)，似乎唐鄒那又長(zhǎng)又厚的劉海下面，那雙眼睛都睜大了幾分。

“吃?！?/p>

朝昭又把包裝袋向唐鄒手邊推了一下。

“沒(méi)胃口?！?/p>

唐鄒搖搖頭，奈何從昨夜開(kāi)始就沒(méi)怎么進(jìn)食的胃受不住。

唐鄒蒼白的面色頭一次染上緋紅，他捂著腹部沒(méi)有說(shuō)話。

“管你有沒(méi)有胃口，我擔(dān)心你一會(huì)兒低血糖直接暈了，瓶蓋都打不開(kāi)的糖粥小同學(xué)?！?/p>

飯團(tuán)直接被塞到唐鄒手里，朝昭一臉“我不要你覺(jué)得我要覺(jué)得”的模樣，唐鄒垂著頭，就像之前喝水一樣，小口地將飯團(tuán)塞進(jìn)嘴里。

朝昭盯了半天，直到上課鈴重新響起，他都沒(méi)能看見(jiàn)唐鄒吃了哪怕三分之一。

“有沒(méi)有人說(shuō)過(guò)你這么個(gè)吃飯?jiān)缤蹠?huì)餓死。”

班主任的課朝昭不敢太過(guò)于放肆，只能悄悄地在書(shū)本的遮掩下湊到唐鄒耳邊講話。

“我吃飽了。”

唐鄒這句話沒(méi)把朝昭噎死。

那飯團(tuán)也不過(guò)巴掌大，朝昭平時(shí)也都是三分鐘之內(nèi)炫干凈，唐鄒啃了十分鐘才堪堪三分之一。

“你是什么品種的仙男嗎，不吃我吃?！?/p>

朝昭三兩口解決完唐鄒剩下的部分，似乎是男生之間的故意攀比似的，噎得有些嗆了，打開(kāi)保溫杯喝了不少水。

唐鄒看這一串動(dòng)作，只能想到“風(fēng)卷殘?jiān)啤彼膫€(gè)字。

“你很餓？”唐鄒怕朝昭把自己午飯讓給了自己。

“不是啊，我中午吃了兩碗。”朝昭把包裝袋捏成了個(gè)球，一個(gè)完美的拋物線從后排靠窗連接到墻角垃圾桶。

“這種東西，只能算零食?！?/p>

朝昭又一次眨眨眼，在班主任的目光移向最后一排時(shí)，朝昭又一副正襟危坐的模樣。

唐鄒啞然，自己盯著桌上的水瓶看了許久，最后歸于沉默。

“朝昭，昨天作業(yè)就你一個(gè)人最后一題算對(duì)了，自己做的還是借助工具了？”

張宏還是注意到了開(kāi)小差的兩人，唐鄒不好點(diǎn)，朝昭他總不至于放過(guò)。

朝昭也沒(méi)站起來(lái)，舉著手“匯報(bào)”：“老師，昨天那個(gè)是我自己——”

“找的外援?！?/p>

大喘氣的說(shuō)話方式讓張宏臉上瞬間晴轉(zhuǎn)陰，朝昭笑嘻嘻地站起身，甚至不用張宏提，他站在后排。

“不只是我一個(gè)人，唐鄒寫(xiě)對(duì)了，我看了他的。”

唐鄒微愣，如果他沒(méi)記錯(cuò)的話，朝昭都沒(méi)這么看，拿過(guò)去就翻了兩頁(yè)。

“你還知道借鑒?！?/p>

張宏沒(méi)好氣道，結(jié)果朝昭一句“那當(dāng)然”又惹得全班哄笑。

“你根本沒(méi)看。”唐鄒瞪了一眼朝昭，對(duì)方站累了，又偷偷摸摸坐了回來(lái)。

“你又不是我你怎么知道。”朝昭倒是驚訝，今天唐鄒表情有些過(guò)于豐富了，可惜二筒不在，不然高低讓它拍照留戀。

“我看見(jiàn)了?！?/p>

“你兩只眼睛都看見(jiàn)了?！背衙虼奖镄?，替唐鄒補(bǔ)全話語(yǔ)。

唐鄒郁結(jié)。

這件事被朝昭這般敷衍著蓋過(guò)去，終于是混到了所謂的心理課。

其實(shí)也沒(méi)有特別的，只是不講文化課內(nèi)容的課程都格外有吸引了罷了。

果然，期望越高，失望越大，朝昭捧著臉聽(tīng)了臺(tái)上老師自我介紹自己的證書(shū)和閱歷起碼二十分鐘，從“聽(tīng)你吹”變成了昏昏欲睡。

唐鄒始終沒(méi)有偏移目光，頂多在朝昭頭要和桌面親密接觸時(shí)拍拍他。

在最后十分鐘，老師讓所有人在卡片上寫(xiě)下自己對(duì)親人、朋友、陌生人的關(guān)鍵詞。

親人朝昭一個(gè)沒(méi)有，他瞥了眼唐鄒，對(duì)方似乎對(duì)這些刺激都已經(jīng)無(wú)感了，正胡編亂造地寫(xiě)。

朝昭想了想，將繁劃到了親人的范疇，而繁腦子不正常。

親人對(duì)應(yīng)了“矛盾”。

本想就此罷休，卻又想起了安寧和朝暮，這么久下來(lái)也算有些感情，他寫(xiě)下“安安寧寧，朝朝暮暮。”

而朋友，朝昭又描了一眼唐鄒的卡片，上面是他昨天背的英語(yǔ)單詞。

很好，不愧是你。

朝昭在朋友處畫(huà)了一碗糖粥。

陌生人……

朝昭點(diǎn)了幾下，并沒(méi)有寫(xiě)。

“唐鄒，你看?！?/p>

朝昭打斷唐鄒的奮筆疾書(shū)，重點(diǎn)圈了一下那個(gè)小碗。

“這是你?！?/p>

唐鄒：？。