《心底松林》前言：

寫心底松樹時，我的精神狀態(tài)很奇怪，即處于一種理性與感性之中，由于當時我在學習方面做出的重大改變，連帶著我的思考方式也進行改變。

這篇文章，更多的是對我過往人生（其實也說不上）的一些總結和對未來人生的一些思考，這篇文章通篇都是暗喻。

（在看注解前，建議先看一遍原文哦~）

序幕-注

整個序幕，其實都主要暗喻了每一個人的最開始的狀態(tài)，森林象征人生，去尋找燈塔象征學習，不過，值得一提的是，第二、三段象征了當時我本人的精神狀態(tài)，即：“做不到快樂，也做不過傷心。”

后兩段，少年對森林的好奇心，其實象征了每一個人剛剛踏上人生之路時相同的情感。

接下來是第一幕：燈塔，前三段，都描述了同一件事，即第一次尋找燈塔時少年的所見所聞，這里其實暗喻了大家六七八歲的狀態(tài)，對世界充滿好奇，還沒感受到學習的含義。

第四段，我寫了少年尋找燈塔的速度越來越快，象征著從八歲逐漸過渡到十二歲。

第五段，我寫了尋找燈塔的途中陷耕增多，這一段象征著從小學升到初一，第六段，我有必要做一個長解析。

礙于當時寫作技巧有限，我應該把這段寫長一點的，這里，我分三段講解，即：造訪森林的機會、不再奔跑，坐上直升機、和他一樣奔跑。第一段，即“造訪別人森林的機會，”暗含的意思是，從初中開始我們已經(jīng)長大，我把“造訪別人森林的機會”比喻為“探求真心朋友”。

第二段，即“不再奔跑，坐上直升機”，這個暗喻的是前文，沒錯，就是那篇“陳醋”中的“嘲笑者”。

第三段，即“和他一樣奔跑”，這個暗喻的是和少年一樣的人。

第六段，“少年久久難以入眠”，指的是少年升入新環(huán)境后，不適應新學習和交友環(huán)境的狀態(tài)。

第一幕結尾，即燈塔日出的景象，這個其實是少年在經(jīng)過這些時期后看到的希望。（這里對應著初一結束，少年再一次成長）

注：本文有些偏作者個人經(jīng)歷。

第二幕，（對應初二開學），前一段，主要寫的是初二開學以來，少年壓力變大了，他有些不堪重負，“彌補自己的心”象征了少年想找回原有的狀態(tài)。

第二，三個段，其實也是寫的學習壓力的事，二段中，“缺少了什么”，其實正是缺少了一些曾經(jīng)幼時自己的一些童真，二段中還有“感性變少，理性變多”，其實正是一種長大的表現(xiàn)不是嗎？

三段比較易懂（因為這就是當時我一部分的個人狀態(tài)），這里就不多講了。

這里，我借二段講一下第二幕的深層主旨吧，（個人經(jīng)歷向），在日復一日的學習中，每個人都缺少了童真。來到初中之后，你會感嘆時間是多么的快，一天是多么的勞累，已被各種學習任務占滿，到這時，你才發(fā)現(xiàn)，自己在不知不覺之間成長了。

而成長的代價是什么，你拋棄了一部分童真，在壓力的大背景下，取得了一些理性，你開始變得成熟、沉默、不那么愛成天傻笑了，這，都說明你長大了，可當你發(fā)覺時，你又會想要保持一部分童真。

青春期便是這樣，有些矛盾，但都在成長。

好，回到主題

四段，仍然暗諷了嘲笑者。

最后一段，我借感性與理性代指成長，向未來的自己提出期許：愿在長大后，我還擁有童心。

注解完畢

后記：

本篇文章思想有點松散，偏向于我的個人經(jīng)歷，不過主旨仍是我的成長期望(及總結）和對未來的期許。

個人評級：中等。