落日熔金,秋風卷起窗幔,帶來些許寒意。
學校早已放學,原本喧鬧的校園變得寂寥,樹影婆娑、枯葉盤旋,教學樓被琴聲縈繞。
諾大的音樂教室內(nèi)僅有易泠一人,少年修長的手落于琴鍵上,指腹在琴鍵上摩挲,一段段旋律隨之躍動。他雙眼輕闔,將自己融于樂聲之中,夕陽余暉灑落,穿過玻璃窗,使少年身周泛著一圈柔和的光暈。
那一刻,時間定格。
愈發(fā)激昂的鋼琴聲隨著情緒的高漲、速度的加快奔向高潮,易泠殊不知音樂教室的門已然被人從外面推開,仍舊彈奏著。最終以一連串狂熱的彈奏為結(jié)尾鋪墊,直至奏響最后一個音。
他輕喘著氣,曲著身子,嘴角微揚。
倏地,易泠仿若意識到什么,抬頭朝門外看去。門那兒站著一個與他年紀相仿的少年,手抱著胸,身體微倚在門框上,看著有些慵懶。他對易泠笑了笑,眼里也蕩漾著笑意。
隨之,他才緩緩開口:“很好聽?!彼f話時音調(diào)并無過多起伏,很平靜。
“謝謝?!?/p>
世界忽而寂靜了幾秒,風里帶著心臟的跳動。
“這首曲子叫什么?”
他停了兩秒,又道:“嗯……感覺像是在風中找尋方向的蒲公英,勇敢而熱烈。但好像又有點矛盾,它好像渴望著自由,不再隱瞞自己?!鄙倌暾f罷,見易泠有些發(fā)愣。
這首曲子易泠以前彈過幾次,也有人點評過,無非就是在夸“好聽”罷了。但這樣的評價他是第一次聽,或者說,這句評價正是他內(nèi)心所想表達的。
易泠緩過神來,開口道:“這是我寫的曲子?!卑肷沃?,他又補了一句“我很喜歡你的評價,很有意思?!?/p>
少年心里感覺像有無數(shù)羽毛在浮動,愉悅之情攀登,又勾起嘴角說道:“那介意認識一下嗎?我是何思沂,高二三班?!?/p>
聽罷,易泠從琴凳上起身,走向何思沂。少年身上的洗衣液香味變得愈發(fā)濃烈,好似剛剝開的橘子,甘甜中混合著些許酸澀。
風聲在音樂教室里回蕩。
“高二五班,易泠?!?/p>
……
“欲將熄滅的夕陽被少年內(nèi)心的熾熱點燃
幸得相逢
我愿與你同頻共振”
——何思沂