天際破曉,晨夕暈染了天邊,江吟打開(kāi)窗戶(hù),眉目間幾分清醒,窗前的陽(yáng)光穿透窗界直奔室內(nèi),增添了幾分暈色。
看著桌上的飯菜,每一樣都是她喜歡的,她并沒(méi)有多餓,但興許此時(shí)正好,她靜下心來(lái),拿起筷子慢慢品嘗。
蘭姨笑道:“江江,看來(lái)今天有開(kāi)心的事,可惜媛姐兒她今天有事先走了。”
江吟吃著手里的飯:“我知道,蘭姨?!?/p>
筷子她捏的輕盈,夾起盤(pán)里的菜,然后放到嘴邊,味道在口中蔓延。吃完飯,差不多八點(diǎn)整,江吟準(zhǔn)備到學(xué)校去,她不想因?yàn)槿魏问碌⒄`課程,她怕來(lái)不及趕不上。
過(guò)眼如云霄,她忘卻昨日煩惱。
看著鐘表的時(shí)間。
八點(diǎn)一十五分。
差五分鐘上課,她加快了步子向前跑。
教室里仍舊吵鬧,江吟沒(méi)有理會(huì)任何人,從教室前門(mén)繞開(kāi)嬉笑的人群,徑直走到桌子前。
她拉開(kāi)椅子,掃了一眼桌椅面,這次座位上什么也沒(méi)有,干干凈凈,她心里松下一口氣,把手中的書(shū)整理好,拿出許久不見(jiàn)的《高考數(shù)學(xué)》題目,思考深入時(shí),纖細(xì)的的指尖,習(xí)慣性的將筆在指間游轉(zhuǎn),看著眼前的題愈加深入。
眼前的題目,真的她一點(diǎn)思路都沒(méi)有。人聲中似乎都沒(méi)人注意她的出現(xiàn),江吟也無(wú)所謂,正好清凈自在,省的矛盾。
低頭沉思,視線(xiàn)內(nèi)出現(xiàn)一只白凈的手,手上拿著一張白色的便利貼,江吟看的清楚,上面寫(xiě)著昨天中午到下晚自習(xí)的任務(wù)安排,每一個(gè)字都有獨(dú)特的韻律,圓潤(rùn)而游刃有余,別有一番趣味,每一條標(biāo)注的很清晰。
“……這是要做的任務(wù),江同學(xué)?!眳㈧o的聲音在耳邊響起,溫柔似水,她見(jiàn)江吟遲遲不說(shuō)話(huà),解釋道:“我……我 沒(méi)有別的意思,這是李老師,讓我提醒你的作業(yè),記得有時(shí)間做?!?/p>
江吟就直直的看著她,盯得她有些怯懦的樣子,她湊近頭,又看了一眼紙條,女孩遞過(guò)來(lái)更近一些,讓她看的更清晰。
“ 謝謝”江吟還是接過(guò),利落的說(shuō)了聲謝謝,沒(méi)再有其他的話(huà)語(yǔ)對(duì)她說(shuō),畢竟她并不熟悉她,繼續(xù)低下頭看題,江吟不想理會(huì)別人,但是對(duì)于別人的好,她會(huì)一一記得,別人的壞,一樣會(huì)牢牢的記在心里。
距離上課還有一分鐘。
教室里開(kāi)始讀班訓(xùn)。
“坐姿有型,手中有筆,眼中有神,學(xué)有所獲?!?/p>
連讀三遍短短十六個(gè)字。
聲音深深淺淺,大大小小,參差不齊,拖音十分嚴(yán)重,毫無(wú)氣勢(shì)和文科班的語(yǔ)文素養(yǎng)。
讓人聽(tīng)的難受,像是睡得迷糊中的夢(mèng)話(huà)。
“沒(méi)吃飯是??!沒(méi)有聲音就一直站著”班主任站在前門(mén)口,眼神鋒利的掃過(guò)眾人,聲音加大朝教室里一吼:“班長(zhǎng)帶頭,重來(lái)?!?/p>
渝深穿過(guò)人群走到講臺(tái),淡淡開(kāi)口:“一二三起……?!?/p>
大家先是一愣,隨后在班主任的眼神中大吼三遍。
李曉娟看著渝深從眼前走過(guò),歷史老師從后門(mén)走到前門(mén),雙手放下教科書(shū),歷史老師讓同學(xué)們都坐下,李曉娟明白,也不好再說(shuō)什么,直到上課鈴消失,李曉娟的身影才走出教室。
歷史老師是個(gè)丁老頭,但他姓吳,講課隨性自在,說(shuō)話(huà)那是頭頭是道,開(kāi)口即是文化底蘊(yùn)。
什么中國(guó)。
中國(guó)有句古話(huà)。
讀書(shū)不趁早,后來(lái)徒悔懊。
…………
“上課了哦…”吳知浮聲音緩慢,一句課前口頭禪,開(kāi)始?xì)v史課。
“一題三分功?!敝v選擇題,少不了的話(huà)語(yǔ)。有些人上課偷偷開(kāi)小差,他也會(huì)說(shuō)上一句:“一顆老鼠屎害了一鍋粥,自己不學(xué),還帶著別人,不學(xué)影響別人?!?/p>
“現(xiàn)在兩個(gè)人坐在下面,笑的張嘴合不攏,以后考不過(guò),你是要恨他的,別怪我沒(méi)跟你說(shuō)。”
“……?!?/p>
他的課堂一直都是快樂(lè)的,偶爾發(fā)怒,爆幾句粗口,他就立馬糾正。
在教育四十多年里,他秉持為人師表。
師德先鋒。