對于生物，上高中之前我都自認為不錯，中考時生地滿分，“生物題多背背就好了，用不著下苦功夫。”我經(jīng)常這樣想。但高中的生物題確實難很多，遺傳學，細胞學，免疫學等等。但更令我感到厭煩的是我高中的生物老師。她是我們學校的年級主任，教課純靠講書，對答案能對一節(jié)課，她高二才記住我的名字。最生氣的就是疫情時的網(wǎng)課。

“同學們，老師有點卡啊，你們自習吧?！边@是網(wǎng)課時候聽到生物老師最經(jīng)常說的一句話，我不是懷疑她在欺騙我們，裝作沒聽到的樣子，不管是不是真卡，只撂下一句自習，天天自習，那時候都一輪復習了，時間緊任務重，而且還是網(wǎng)課，她是怎么想的讓我們自習？

“她一天天卡八百遍，別的老師怎么不卡？”在微信上我和同學聊到。

“就是，這老師也太不負責了?！蓖瑢W附和到。

所以恢復線下教學之后，我開始逃避生物晚課，經(jīng)常請假去外面補生物課。

“你覺得到校外補課對你有幫助嗎？”李老師問到，看到我經(jīng)常請假出去上生物課，他抓我到外面談話。

“至少比生物老師強，外面老師怎么講都比她好?！蔽也粷M地說，“我就是聽不懂她講課，要是她講的好的話，為什么那么多同學在生物晚課請假？”是啊，每次生物晚課將近一半的同學請假出去，我不明白為什么李老師單單只找我談話？

“你覺得是做題做的少導致題型沒看到位，還是題都做到了就是不會？”李老師對于我的態(tài)度并沒有生氣，只是笑著詢問到。

“就是不會，我也理解不了。”聲勢小了點，但我還是不甘示弱。

“如果你覺得每周在校外補的一節(jié)生物課對于你有幫助的話，那你就在外面好好學，老師的意思是不要在外面浪費了寶貴的學習時間?！崩罾蠋熞琅f笑瞇瞇地對我說。

“嗯，我知道?！蔽尹c了點頭，回到了教室。

從高三開始的時候，李老師經(jīng)常找我談話，隔三差五地聊聊我的生物和地理（后文會講），他似乎忘了自己是教物理的，他為什么會對于我的其它學科也同樣那么關心？他曾經(jīng)明確的表示他要開始關注我的其他科成績，尤其看著我的生物地理。

他沒有義務幫助我的其他學科，他只是希望我好，希望我的總分能高，我真的真的很感激他，每當我對生物老師感到厭煩，對她的講課不滿的時候，李老師總是會和我談談，了解我對生物學習的感受以及未來的計劃。

三年來，我的生物成績幾乎賦完分都上不了60，高考的時候卻考了80多…

“唉，這么簡單你怎么就是聽不明白呢！”這是課外補習生物的老師最常和我說的一句話，那時的我每天處在崩潰的邊緣，一有時間就拿出生物提綱背，吃飯都是在去往補課班的路上解決的，在學校的生物課上瘋狂背知識點，那時候好像不覺得累，一遍又一遍的翻書。

“生物最近怎么樣？”李老師問道，“我看你的成績提高了點，找到技巧了嗎？”“還好，最近背的勤了點。”我害羞地撓撓頭。“繼續(xù)加油啊，地理也不能落下哦，最近我看物理數(shù)學都還好，堅持啊。”“好的”，我點點頭。