張真源找到碘酒、棉簽和創(chuàng)口貼，給小女孩消毒后，貼上了創(chuàng)口貼。班長見老師來了，傷口也處理好后，慢慢停止哭聲，只在不停吸鼻抽泣。

“班長欺負(fù)你們了嗎？”馬嘉祺冷聲問兩個打架的男生。

兩個男生還撇著臉，卻對他的問題默契地回答“沒有……”

“那班長被你們弄傷了，你們該說什么？”

兩男生低了頭，好一會，其中一個才出聲，“對不起……”

另一個不服輸，緊隨其后也說了一句“對不起”。

馬嘉祺扭頭問女孩，“你要原諒他們嗎？”

小女孩抽泣著點了頭，啞聲說：“不要打架……”

“班長原諒你們了，讓你們不要打架，你們聽嗎？”

兩個男生顯然還在氣頭上，不愿說話，胸脯氣得一鼓一鼓的。

馬嘉祺繼續(xù)說，“我不管你們因為什么原因打架，但我相信你們是好兄弟，昨天我還看到你們一起打球，很厲害，配合的也非常好，你們放學(xué)也是一起回家的，對吧？”

兩男生沒說話，其他同學(xué)替他們回答了，“老師！他們是鄰居！”

“對！他們每天都一起回家，還一起來學(xué)校！”

“他們姓都是一樣的！”

馬嘉祺好笑于小孩的腦回路，扭頭問兩個別扭的男生，“是嗎？”

其中一個點了一下頭，看起來冷靜了一些。

“為什么打架？”馬嘉祺問。

“他不寫作業(yè)！我昨天跟他說了放學(xué)去玩，他每次都不寫作業(yè)！”先冷靜下來的男生又生氣道。

“我說了明早會寫！”另一個男生頂嘴。

“你每次都是抄我的！”

“哪有每次！”

眼見又要吵起來，馬嘉祺忙安撫，“他不寫作業(yè)你就打他？”

“不是！”男生終于正臉看對方，向馬嘉祺指認(rèn)道，“他畫我作業(yè)本，我都寫好了的！”

男生桌上攤開著作業(yè)本，馬嘉祺拿過看了一眼，確實有一道不合時宜的筆墨，把整齊的作業(yè)毀了。

“我不是故意的……”男生心虛了，打架的導(dǎo)火索確實是因為他這一筆。

馬嘉祺了解了大致過程，扭頭問，“張哥，這是你留的作業(yè)嗎？”

突然被問到，張真源低頭認(rèn)真看了一眼，回答“是”。

馬嘉祺點頭，表示知道了。

“作業(yè)還看得清，張老師現(xiàn)在也在這，這個筆劃不影響你交作業(yè)，他剛才說是不是故意的，如果他向你道歉，你能原諒他嗎？”馬嘉祺給了雙方一個臺階。

另一個男生適時道歉，認(rèn)真說了聲：“對不起。”

“嗯……”

聽到回應(yīng)，張真源松了口氣。

“好，現(xiàn)在離放學(xué)還有很多時間，你快點寫完作業(yè)，就可以一起去玩了?！瘪R嘉祺站起身，摸了摸小男孩的頭。

“你還去嗎？”男生向旁邊問。

“你寫完就去啊?！?/p>

“那你等著吧，我一定寫完！”

馬嘉祺笑了，解決兩個男生，不忘安慰女孩，他彎腰，“痛不痛？”

女孩輕輕搖頭，真誠道：“老師你好厲害。”

馬嘉祺從口袋里掏出紙巾，給她擦了擦眼淚，笑著夸道，“你做得也很棒?！?/p>

下午放學(xué)，早就和好的兩個小男生果真一前一后跑出了校園。山村里多是留守兒童，小女孩班長是爺爺來接，開著一輛破舊三輪車。馬嘉祺牽著女孩到了爺爺身邊，認(rèn)真解釋了她膝蓋上的傷，并表示抱歉沒看好孩子。

爺爺雖心疼，倒也沒責(zé)怪，只說剛好家里殺了雞，讓孫女多吃兩個雞腿補補，還問馬嘉祺要不要到家里吃飯，馬嘉祺拒絕了，讓爺孫倆路上注意安全，在校門外看著車走遠。

那是張真源第一次處理這樣的事件，在他無措的時候，馬嘉祺卻處理得這樣好，他不得不表示佩服。

望著馬嘉祺的背影，他又在想，要是當(dāng)初，他遇到的是這樣的老師，興許現(xiàn)在，就不會站在這里了……