考試颶風(fēng)過境后，同學(xué)們宛如潮汐般自緊繃的沙岸撤退，復(fù)又匯入那日常學(xué)術(shù)之河，流淌于熟悉的課堂脈絡(luò)中。正值上課鐘鳴，眾人端坐如雕塑，班主任攜一冊(cè)點(diǎn)名簿疾步流星，翩然而至講臺(tái)。她穩(wěn)穩(wěn)站立，無絲毫滯澀，自粉筆匣中抽出一支白玉般的粉筆，在黑板中央揮灑自如，頃刻間，“運(yùn)動(dòng)會(huì)”三字赫然顯現(xiàn)，熠熠生輝。

黑板上的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”字樣甫一映入眼簾，底下的學(xué)子們猶如被點(diǎn)燃的火藥庫，竊竊私語如漣漪般四散開來。班主任察覺此景，抬手“咚咚”輕扣黑板，示意眾人收斂心神，回歸寧靜。

“諸位同學(xué)，請(qǐng)安靜?！?/p>

“學(xué)校即將舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，有意參與者可報(bào)名參加?！?/p>

言畢，班主任轉(zhuǎn)身于黑板上迅捷勾勒出一幅表格框架，緊接著，一行行賽事標(biāo)題跳躍而出：男子“千米競速”，女子“八百米賽跑”，考驗(yàn)短時(shí)爆發(fā)力的“立定跳遠(yuǎn)”，挑戰(zhàn)海拔極限的“跳高”，彰顯力與巧的“投擲標(biāo)槍”，以及比拼團(tuán)隊(duì)默契的“接力賽”。各項(xiàng)目條理分明，一望即知。

目睹班主任一筆一劃勾畫出的運(yùn)動(dòng)盛宴，同學(xué)們情緒如熾，熱血澎湃。

“老師，我要報(bào)名！”

“老師，我也要加入！”

“還有我！我亦參與！”

同學(xué)們個(gè)個(gè)熱忱高漲，爭先恐后報(bào)名，那股狂熱勁兒令班主任不禁微感招架乏力。她輕叩黑板，提醒眾人。

“欲報(bào)名者請(qǐng)依次上前填表，莫要擁擠?！?/p>

聞?dòng)?，同學(xué)們迅疾排列成隊(duì)，井然有序地依次完成報(bào)名手續(xù)。

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眾同學(xué)皆在臺(tái)下靜待，待他們登記完畢方肯跟進(jìn)。這段等候光陰中，眾人或東拉西扯閑聊度日。

“以棠，你報(bào)名嗎？我預(yù)備挑戰(zhàn)接力賽與八百米?！?/p>

“……嗯，我選擇跳高與接力賽。”

兩人閑談片刻，隨后徑直前往報(bào)名。

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報(bào)名環(huán)節(jié)落幕，同學(xué)們?nèi)缛壶B離巢，各自忙碌。何念之與顧以棠二人不謀而合，信步漫游至操場，一邊悠然漫步，一邊暢所欲言，沉浸于這片刻的恬靜時(shí)刻。

未幾，她們漫步至操場邊緣的茵茵草坪，悠然落座。何念之甫一坐下，便恣意地仰臥于草地，舒心地伸展身軀，發(fā)出滿足的喟嘆。

“嗯～躺在草地上真是舒坦啊?！?/p>

“……小心有蟲子爬上身?！?/p>

“哪會(huì)有蟲子，不必?fù)?dān)憂。”

“真的嗎？那你看這是什么？”蘇寧故作神秘，話音未落，身形已閃至何念之后，仿佛施展魔法般從某個(gè)角落取出一只活靈活現(xiàn)的毛毛蟲。她緊緊握住這小生命，刻意在何念之前晃動(dòng)，一臉狡黠地期待對(duì)方反應(yīng)。

何念之瞥見近在咫尺的毛毛蟲，面色陡變，驚得瞬間彈跳而起。

“?。。。√K寧，你做什么！嚇我一大跳?！?/p>

“……好了，蘇寧，別再嚇?biāo)恕！?/p>

“我只是開個(gè)玩笑嘛。”

“罷了…我們回宿舍吧。”

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夜幕降臨，宿舍已至熄燈時(shí)分，何念之悠然躺于床鋪，手中把玩著心愛的手機(jī)。悄然間，蘇寧不知何時(shí)已溜上她的床，與她共度此刻。

“?蘇寧，你怎么跑我床上來了”

“找你玩不行啊”

“可以阿，玩什么”

蘇寧嘴角揚(yáng)起一抹笑意，提議道：“咱們來玩?zhèn)€角色扮演如何？”

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