數(shù)學(xué)課開始了。

石連寺小學(xué)，一年級(jí)三班的教室里，孩子們坐得整整齊齊。

講師的名字寫在黑板的一角，寫著“佐藤”兩個(gè)字。

這個(gè)姓氏非常常見，當(dāng)然也非常有名。

比如《名柯》世界的美女警察佐藤美和子，有很多劇情，也是真的漂亮可愛，人氣頗高。

佐藤老師是一位和藹可親的中年女性，她微笑著，對(duì)全班同學(xué)說道：

“讓我們首先復(fù)習(xí)一些之前學(xué)過的，簡單的加法和減法，來給大家出幾道練習(xí)題吧！”

她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下流利的板書：

5 + 3 =？

7 - 2 =？

4 + 6 =？

9 - 5 =？

“誰能告訴我答案呢？”

佐藤老師問道。

幾個(gè)小朋友舉起手。

佐藤老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)他們回答。

天洛看著這些題目，嘴角抽搐。

雖然可以理解霓虹的補(bǔ)習(xí)班或者說私塾制度，一學(xué)年也分成三個(gè)學(xué)期，但一年級(jí)第一學(xué)期都快結(jié)束，還在這十以內(nèi)加減法，她滿肚子槽不知道該怎么吐。

這也太簡單了！

她的目光落到往后翻到的乘法表，第一學(xué)期的課本上面，九九乘法表居然只寫到一半，也就是5x5=25，為什么就不能寫完??？

她直接動(dòng)筆，把5x1~5x5的一整行劃掉，在旁邊寫上一手經(jīng)過練習(xí)之后，娟秀許多的小字：

“五番滿貫，子家榮和8000點(diǎn)，自摸2000，4000；親家榮和12000點(diǎn)，自摸4000ALL?！?/p>

和她坐同桌的園城寺憐哭笑不得地望著她的行為，壓低聲音：

“乘法表可比點(diǎn)數(shù)表好記多了……”

天洛點(diǎn)點(diǎn)頭：

“嗯，那你來寫，考考你?！?/p>

她直接將乘法表劃掉，在上面寫著四番20符、30符，還有三番20符、30符、40符、包括二番和一番，然后橫豎幾筆，畫了個(gè)簡單的excel表格，且分列子家和親家，也就是閑家和莊家的區(qū)別，隨后將課本推給小憐。

突然遭到天洛提問，園城寺憐頓時(shí)有些麻爪，但她還是接過天洛推過來的課本。

“誒多……四番、30符是——切上滿貫？子家是七七，也就是7700點(diǎn)，親家是11600點(diǎn)。這個(gè)是榮和的點(diǎn)數(shù)，自摸則要根據(jù)三家來分配……親家自摸切上滿貫，是每家3900點(diǎn)，子家是2000，3900？對(duì)對(duì)，沒算錯(cuò)。”

要算符算點(diǎn)，至少最基礎(chǔ)的加減乘除運(yùn)算都會(huì)用到。

天洛不禁莞爾，單憑這一幕，小憐的成績就不會(huì)差，絕對(duì)不會(huì)是她原本自己認(rèn)為的成績平平。

沒了課本，天洛手里還有筆記本，她抬頭看看黑板，繼續(xù)寫寫畫畫，在筆記本上面畫起麻將牌。

首先是5-3，在等號(hào)后面，天洛如下寫道：

“手牌里有紅五萬，打掉三萬，是為了固定五六萬的好型搭子?！?/p>

然后是7-2，這個(gè)應(yīng)該很好理解吧？

在做七對(duì)子，但是牌河里已經(jīng)出現(xiàn)兩組對(duì)子，慘慘慘。

某種意義上來說可以算是逆了場況和流勢，不如轉(zhuǎn)向面子手，即便不通過吃吃碰碰，也有立直之后一發(fā)自摸的可能性。

“流勢理論……我倒是也沒仔細(xì)學(xué)習(xí)過，都是聽大人們閑聊，結(jié)合一些我前世的理解呢?！?/p>

回想起昨天的夢境里，自己做七對(duì)子有如神助，天洛不禁搖頭失笑。

那畢竟是夢啊。

接下來是4+6，天洛在旁邊畫出三四索進(jìn)張六索的樣子，是選擇二五索的好型搭子？還是坎聽五索？