周日，下午七點。

半休返校，我回到教室，班長在講臺上喊話大家交手機，我繞過他來到自己的座位上坐好，緩了口氣。

六樓真不是人能爬的！

我有時候真搞不懂學校是怎么想的，竟然把文科班安排在六樓，難道是因為文科生是上層人士，適合頂層設計？

后來我才知道，一開始并非如此。

一老師上課時曾感慨:“之前我教理科班一二班的時候，他們在六樓，每天爬上爬下累成狗一樣，而文科班的卻在一樓，然后有人不服氣就去校長信箱里寫了投訴信，說為什么要把重點班放在最高樓，每天爬來爬去的很影響學習，然后學校就把文理科班的所在樓層互調(diào)了?！?/p>

下方學生:“……”

感覺怨氣可以養(yǎng)活十個邪劍仙了。

“那不如我們也寫投訴信？”同學A舉手發(fā)言。

A的同桌一拍A腦袋:“你傻啊，今時不同往日，你敢寫，學校就敢記大過。我都跟你說了多少遍了，那不叫投訴信，那叫建議信?。?！”

同學A悻悻地揉揉頭，跟他同桌互掐起來。

然后老師繼續(xù)道:“我本來還挺開心的，畢竟不用再爬六樓了，但是沒想到很快老師教的班級也互調(diào)了，于是我就來帶文科班了?！?/p>

最后老師總結(jié):“到頭來還是要爬六樓?！?/p>

全班的笑聲可以傳到對面樓去。

*

一陣陰風打斷了我的思緒，我抬起頭，與瘋狂搖頭的風扇對視。

場面一度沉默。

風扇:（使勁搖頭）別看我，不是我。

呵呵。

我收回視線，冷的一抖擻，把外套往上拉了拉，又和空調(diào)一個對視。

場面再度沉默。

很好，陰雨連天，五月暮晚，空調(diào)與風扇齊飛。

環(huán)顧四周，同學們裹著外套吹空調(diào)。

雅，實在是太雅了。

所以，這空調(diào)是非吹不可嗎？

我再次收回視線，不在去管為何開著空調(diào)，而教室前后門和左右窗戶大開。

我發(fā)現(xiàn)我們班的同學都挺善良的，有一顆想要連教室外的空氣都能吹到空調(diào)的好心。

看來還是錢太多，不怕燒。

一節(jié)晚修課后，我一打響指:“很好，雙休！”

我左前方的女生聞言驚喜道:“孟商，你從哪兒聽來的？保真嗎？”

我一噎:“我說雙休就雙休！”

“尊嘟假嘟哇？”

“尊嘟，周六假一請，雙休直接飛起！”

那女生聽懂了我的意思，點點頭:“那孟商你為什么要請假？”

我指了指頭上瘋狂搖頭的那位:“諾，今晚這風扇一吹，感冒沒跑的了?！?/p>

“唉，天將降大任于斯人也。我不雙休，誰雙休？”我兩手一攤，痛并快樂著。

“真羨慕你啊，能請到假?！?/p>

“難說。”

上課鈴響了，我一激靈反應過來，剛才聊天差點忘了，趕忙起身來到門旁，大手一揮把風扇關了。

風扇君從此不搖頭，甚善。

*

晚上十點，晚修下課。

我疾步離班，飛奔宿舍。

——床子，你商小主來辣！

By你的可可愛愛孟小商。