體育課上，學(xué)生們忙忙碌碌地將各種練習(xí)所需的器材搬運(yùn)至操場(chǎng)中央——實(shí)心球、跳遠(yuǎn)鋪板、籃球、足球，還有用來(lái)鍛煉彈跳力的跳繩，一件件擺放得整整齊齊。

體育老師的聲音在操場(chǎng)上回蕩：“好，現(xiàn)在開(kāi)始訓(xùn)練。第一排的同學(xué)注意，對(duì)，就是你們那一列，走到隊(duì)伍末尾，出列！”

話音剛落，第一排的學(xué)生依次走出隊(duì)列，來(lái)到跳遠(yuǎn)鋪板前。

體育老師詳細(xì)講解訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)。

“來(lái)，你先給大家做個(gè)示范。”

體育老師指了指第一位同學(xué)。

然而，出乎意料的是，老師親自上陣，成為第一個(gè)示范者。

說(shuō)著，第一排第一名學(xué)生上前，隨著體育老師的示范，顯然第一個(gè)示范的人當(dāng)然是由老師來(lái)。不然其他還不會(huì)做這個(gè)動(dòng)作的學(xué)生怎么練？

只見(jiàn)他站在起跳線后，彎曲雙膝，蓄勢(shì)待發(fā)。

隨后，他利用慣性原理，雙手前后擺動(dòng)，腳步穩(wěn)穩(wěn)扎住地面。

一系列連貫動(dòng)作完成后，他猛地一躍，輕松越過(guò)鋪板，跳出線外。

圍觀的學(xué)生們發(fā)出陣陣驚嘆：“體育老師果然名不虛傳！”

“好了，現(xiàn)在輪到你們了?！?/p>

體育老師微笑著說(shuō)道，并示意站在前方的學(xué)生做好準(zhǔn)備。

為了避免場(chǎng)面過(guò)于冷清，他還安排未參與訓(xùn)練的學(xué)生協(xié)助鋪設(shè)跳板，并依次召喚第二排、第三排的同學(xué)加入。

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最終，輪到了茶太狼所在的隊(duì)伍。

他們走向早已準(zhǔn)備好的跳板，按照指示各就各位。

“繼續(xù)練習(xí)！”

盡管這位老師平易近人，但在必要時(shí)刻仍能展現(xiàn)出應(yīng)有的威嚴(yán)。

他面帶微笑，既不失教師的莊重，又能讓學(xué)生感到親切。

然而，面對(duì)某些同學(xué)搞笑的動(dòng)作，即便是他也有忍俊不禁之時(shí)。

“咳咳，嚴(yán)肅點(diǎn)，誰(shuí)再笑就加練！”

聽(tīng)到這番警告，大家立刻收斂笑容，專(zhuān)心投入訓(xùn)練。

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“下一個(gè)！”跳遠(yuǎn)環(huán)節(jié)結(jié)束后，緊接著是深蹲跳躍訓(xùn)練。

輪到茶太狼時(shí)，盡管他身材不算高大，但爆發(fā)力驚人，竟然直接跳出了線外。一名同學(xué)忍不住向老師報(bào)告：“老師，茶太狼好像超出標(biāo)準(zhǔn)了?！?/p>

體育老師點(diǎn)頭認(rèn)可：“你已經(jīng)達(dá)到滿分水平了，無(wú)需再練。否則，萬(wàn)一損壞了設(shè)備，還得重新購(gòu)置呢。”

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茶太狼卻顯得不甘心，

茶太狼（成年時(shí)期）“可是，老師，我還想繼續(xù)練習(xí)呀?！?/p>

“既然如此，”體育老師從器材箱中取出一條帶有刻度的長(zhǎng)墊子，從一米延伸至三四米不等，鋪在地上，“那就用這個(gè)測(cè)量距離吧。”

茶太狼聞言愣住了，未曾想到自己的表現(xiàn)竟能獲得滿分評(píng)價(jià)。

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“不過(guò)，你還是先去嘗試其他項(xiàng)目吧！”

當(dāng)體育老師將長(zhǎng)墊放置妥當(dāng)之際，忽然意識(shí)到茶太狼尚未完成其他科目的測(cè)試。

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茶太狼一路蹦跶著朝其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目區(qū)前進(jìn)，嘴里還哼著不成調(diào)的小曲兒，滿臉洋溢著被體育老師夸獎(jiǎng)后的喜悅。

茶太狼（成年時(shí)期）“啦啦～啦……”?

因?yàn)樗麆偛趴墒潜惑w育老師表?yè)P(yáng)過(guò)的，于是，在走到納米同學(xué)所在的地方時(shí)，他和納米同學(xué)對(duì)視了一眼，然而，他們可是死對(duì)頭??！是近兩天班級(jí)里的八卦人物?。≡趺茨懿婚_(kāi)罵幾句？

茶太狼（成年時(shí)期）“看什么看？是不是心里羨慕得直癢癢？”

納米同學(xué)不甘示弱地回敬道：“誰(shuí)稀罕你那點(diǎn)光榮？別自作多情了！”

茶太狼（成年時(shí)期）“哼！懶得跟你廢話，我還得去下個(gè)場(chǎng)地顯顯身手呢。”

納米同學(xué)輕蔑一笑：“省省吧，我可沒(méi)空陪你玩?！?/p>

一旁圍觀的同學(xué)低聲議論著：“他們每天都這樣斗嘴嗎？”

另一個(gè)同學(xué)搖頭道：“不清楚，只知道他們是別的班的。”

“別的班的啊……”

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好一個(gè)回光返照，返老還童，幾歲了？都還和別人較勁。

好像還真是……

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不出所料的話，可能要出意料了。

與太狼和納米同學(xué)是最后兩個(gè)才開(kāi)始練習(xí)的。

因?yàn)樗麄兪亲詈髢蓚€(gè)到的……

與太狼.“……”

怎么能說(shuō)是最后一個(gè)呢？

是最后一排的。

嗯，不過(guò)器材那么多，練不到主要項(xiàng)目，練些次要項(xiàng)目也是不錯(cuò)的。

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不過(guò)，這并不值得擔(dān)憂，因?yàn)槠鞑某渥悖耆梢詽M足每個(gè)小組的訓(xùn)練需求。

與太狼踏上了跳遠(yuǎn)板的木板，另一邊，納米同學(xué)也恰好站定在了起跳線上。

在體育老師“準(zhǔn)備”的口令下，二個(gè)學(xué)生凝神屏息，待哨聲一響，便如離弦之箭般奮力躍向板子的另一端。

然而，與太狼的表現(xiàn)卻差強(qiáng)人意，他僅跳出了1米67的距離，而納米也只是勉強(qiáng)超越了一點(diǎn)點(diǎn)。

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然而，這一切僅僅是個(gè)開(kāi)端，后續(xù)的訓(xùn)練依舊充滿了變數(shù)，但并非沒(méi)有扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的可能。

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