“嗯？……”柳瀾韻將頭上的東西拿了下來(lái)——是個(gè)塑料花環(huán)。

“當(dāng)當(dāng)！你喜歡嗎？”

身后傳來(lái)了熟悉的聲音，回頭一看，正是白鈺晨。

“所以你剛才就是去買(mǎi)這個(gè)了？”

“嗯嗯，剛才經(jīng)過(guò)小賣(mài)鋪時(shí)看到的，覺(jué)得很好看，很適合你，就買(mǎi)了，我的眼光不錯(cuò)吧！”

白鈺晨期待地看著柳瀾韻，那表情好像在說(shuō)“求夸。”

柳瀾韻沉默了，看著手中的花環(huán)，再看看白鈺晨沒(méi)有說(shuō)話。

眼看柳瀾韻沒(méi)有說(shuō)話，白鈺晨失落起來(lái)，說(shuō)了一句:

“馬上要上課了，快走吧。”

結(jié)果剛一轉(zhuǎn)身，就聽(tīng)見(jiàn)柳瀾韻小聲地說(shuō)了一句:

“很好看，我很喜歡，謝謝你！”

白鈺晨的眼睛一下子就亮了起來(lái)，轉(zhuǎn)頭說(shuō)了一句。

“我就知道你會(huì)喜歡的。”

之后二人一前一后回到了教室。

剛一回到座位，上課鈴聲就響了起來(lái)，這節(jié)課是英語(yǔ)課。

英語(yǔ)老師吳老師走進(jìn)班級(jí)，開(kāi)始了今天的課程。

柳瀾韻與往常一樣全神貫注地投入學(xué)習(xí)中。

“好了，各位，又到了每節(jié)課一次的同桌互動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)同桌之間相互扮演本篇課文中的角色，待會(huì)兒找?guī)捉M同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，計(jì)時(shí)3分鐘喲，那么開(kāi)始吧”

話音剛落，同學(xué)們便開(kāi)始同桌之間練習(xí)。

而此時(shí)的柳瀾韻，并沒(méi)有把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)回事兒，開(kāi)始翻閱后面的課程。

之所以如此，是因?yàn)?，在白鈺晨沒(méi)轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)時(shí)，柳瀾韻一直都是一個(gè)人坐的，班上也沒(méi)有另一個(gè)單著的，況且吳老師也知道柳瀾韻會(huì)，所以這個(gè)活動(dòng)，就沒(méi)有叫過(guò)柳瀾韻。

翻著翻著，柳瀾韻感覺(jué)一道目光落到自己身上，抬頭一看——是白鈺晨。

柳瀾韻不解為什么白鈺晨看著自己，說(shuō):

“怎么了？”

誰(shuí)知白鈺晨聽(tīng)到這句話時(shí)好像很生氣。

“老師不是講要同桌互動(dòng)嗎？”

聽(tīng)了這句話，柳瀾韻才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己已經(jīng)有同桌了，而白鈺晨接下來(lái)的話，使柳瀾韻感覺(jué)自己罪惡深重。

“你是不是不想和我練習(xí)？”

那張臉上寫(xiě)滿了委屈。

“不……不是的，我……我就是之前一個(gè)人坐，沒(méi)搭檔，就不參加這個(gè)活動(dòng)，習(xí)慣了?！?/p>

看著白鈺晨那委屈的樣子，柳瀾韻慌忙解釋道

“那……那個(gè)要不我們快開(kāi)始練習(xí)吧，時(shí)間不多了?！?/p>

聽(tīng)見(jiàn)柳瀾韻的話，白鈺晨臉上的陰霾一掃而過(guò)，拿起書(shū)，與柳瀾韻開(kāi)始練習(xí)。

剛開(kāi)始，柳瀾韻就發(fā)現(xiàn)，白鈺晨這小子，每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，并且發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，與他練習(xí)起來(lái)，可謂是暢通無(wú)阻。

三分鐘一閃而過(guò)。

“OK！時(shí)間到！那么哪組小朋友，先上臺(tái)展示呢？”

話音未落，就有好幾個(gè)小手舉了起來(lái)。

吳老師掃視了一圈，突然她發(fā)現(xiàn)在距離自己最近的地方，兩個(gè)小手舉了起來(lái)，那正是柳瀾韻和白鈺晨。

吳老師剛開(kāi)始很疑惑，一向?qū)@個(gè)活動(dòng)愛(ài)搭不理的柳瀾韻這次居然舉起了手，但當(dāng)她看到白鈺晨時(shí)，便明白了。

咱們的班長(zhǎng)現(xiàn)在也是有同桌了的。