一瞬間，所有同學(xué)的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向后排。

我甚至能聽到自己血液沖上頭頂?shù)穆曇簟?/p>

蘇沐希（完蛋了……）

蘇沐希（沒想到，時隔多年重回課堂，竟然還會有說小話被老師當(dāng)場抓包的一天。）

這種恐懼讓我沒有由來的冒起一陣?yán)浜埂?/p>

我的大腦在有限的知識中飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，從剛才開始，我就沒怎么聽講了，甚至已經(jīng)記不清江老師提問的問題是什么？

蘇沐希……

我僵在原地，進(jìn)退兩難。

江老師見狀，臉上的笑容似乎更深了些，

江越不知道嗎？那就……

他的目光轉(zhuǎn)向我身旁的沈星回。

江越就由你旁邊的這位男同學(xué)來代答吧。

沈星回……

我能感覺到身旁沈星回的身體也幾不可察地頓了一下。

讓他回答這種具體的物理學(xué)概念，恐怕比讓他單挑一只高階流浪體還要困難幾分。

眼見江老師擺出一副非讓我們答題不可的架勢，我心下一緊，情急之中偷偷在桌下扯了扯沈星回的衣角。

蘇沐希要不還是我來吧，胡亂說幾句，答錯了就道個歉……

總不能真讓這位 “天文系學(xué)生 ”在專業(yè)課上啞口無言。

然而，沈星回卻像是沒有聽到我的提議。

他放在桌下的手輕輕動了一下，帶著安撫意味地反握了一下我的手。

沈星回沒事，交給我吧。

下一秒，他鎮(zhèn)定地起身，順手整理了下因久坐微皺的衣角。

在全教室目光的注視下，他邁步走下階梯教室的臺階，朝著講臺而去。

教室里，全息投影的光芒順著沈星回修長的指尖緩緩鋪展開來，在他掌間匯聚成一片浩瀚的星海。

沈星回概念上，莫里斯-索恩橋是一種可穿越的蟲洞。

他的聲音清澈平穩(wěn)，像穿過林間的溪流。

隨著話音，星云在他指間流轉(zhuǎn)，無數(shù)光點有序排列，勾勒出深邃的時空結(jié)構(gòu)。

沈星回結(jié)構(gòu)是球形對稱，由兩個黑洞的‘喉部’連接而成。

星圖應(yīng)聲變幻，兩個旋轉(zhuǎn)的黑洞模型在虛空中形成，其間由一道光橋相連。

沈星回‘喉部’是個有限的球形區(qū)域，存在著負(fù)能量密度的物質(zhì)，能抵消蟲洞內(nèi)的引力潮汐……

我怔怔望著講臺。

星球的光斑在他周身流轉(zhuǎn)，將他的輪廓鍍上一層清輝。

那一瞬間，他的身影仿佛真的融進(jìn)了那片星海，變得遙遠(yuǎn)而不可觸及，像是隔著億萬光年的距離。

蘇沐希上學(xué)時的沈星回……就是這般模樣么？

站在知識的彼岸，從容執(zhí)掌星辰，讓所有人只能仰望。

恍惚間，他的身影在我腦海中那個穿著逐光騎士服的身影驟然重合——

同樣挺拔的脊背，同樣藏著鋒芒的眼神，白色的騎士服上鑲嵌著流轉(zhuǎn)著暗黑色紋路，與此刻他周身的氣息如出一轍。

蘇沐希菲羅斯星的沈星回？

這個念頭猛地撞進(jìn)腦海，讓我渾身一震。

江越沒錯。

江老師贊許地接過他的話，

這突如其來的聲音打斷了我的思緒，讓我的目光再一次聚焦到講臺。

江越負(fù)能量的反引力特性，使得蟲洞的喉部保持打開，從而允許物質(zhì)或信息通過。

他意味深長地掃過全班：

江越在這個模型中，時空的穿梭與回溯都成為了可能。

江越比如我們頭頂?shù)纳羁账淼?，很可能就是一個巨大的蟲洞，那份神秘的深空信號，才能借此穿越浩瀚宇宙，來到遙遠(yuǎn)的地球。

江越也許某些物質(zhì)，甚至生命形態(tài)，也能經(jīng)由這樣的隧道穿越時空，來到我們身邊……

這番頗有深意的話讓教室陷入短暫的寂靜，

直到沈星回從容地關(guān)閉投影，在漸亮的光線中一步步走回。

沈星回在想什么？

清冽的嗓音將我從恍惚中喚醒。

抬眼時，他已越過那片星海銀河，站定在我面前。

光影流轉(zhuǎn)間，那個遙不可及的剪影又變回了觸手可及的現(xiàn)實。

我望著他近在咫尺的臉，下意識脫口而出：

蘇沐希……我在想，你以前不會真的是天文系畢業(yè)的吧。

這問題問得沒頭沒腦，卻是我此刻最真實的疑惑。

剛才他在講臺上的樣子，實在不太像一個學(xué)生，而是真正經(jīng)歷過浩瀚宇宙的研究者。

沈星回微微偏頭，眼中掠過一絲極淡的笑意：

沈星回有這個可能。

沈星回家里的畢業(yè)證太多了，得回去找找。

蘇沐希……？

我被這個回答噎住了，一時不知該作何反應(yīng)。

這人總是這樣，用最認(rèn)真的表情說著最離譜的話。

但看著他重新坐回我身邊，感受著他身上傳來的淡淡溫度，方才那一瞬間的距離感終于徹底消散。

無論他曾經(jīng)是誰，現(xiàn)在他也是沈星回，是我的搭檔，也是我永遠(yuǎn)想要守護(hù)的人。