金鐘仁對(duì)眼前這群練習(xí)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，馬上就要主題曲測(cè)評(píng)，也很擔(dān)心這個(gè)狀態(tài)影響發(fā)揮。

意識(shí)到語(yǔ)氣嚴(yán)重，換了溫柔堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)，練習(xí)生感受到安慰的力量。

金鐘仁“不要怕，一步一步來(lái)。也別擔(dān)心，在主題曲方面，我只要看到了進(jìn)步，我就給出good貼紙，你們加油?！?/p>

金鐘仁“我記得安排的課表，下一節(jié)課是Wendy老師，正好可以向她討教經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

金鐘仁“這會(huì)再抓抓舞蹈的細(xì)節(jié)，抓住了…我就給分，好不好?！?/p>

金鐘仁真的像一名認(rèn)真指導(dǎo)的老師，一頓輸出成功讓練習(xí)生們鼓舞氣勢(shì)，不再坐在地板上，站起身子跟著鏡子里的他學(xué)習(xí)。

特地?fù)Q成新手教程，真如那句話所說(shuō)，不要怕一步一步來(lái)。

金鐘仁“我也會(huì)盡我最大努力，指導(dǎo)你們?！?/p>

掃視鏡子里所有的練習(xí)生，并給予鼓勵(lì)的微笑。

金鐘仁“這個(gè)腳步動(dòng)作多，多注意我的腳步。然后發(fā)力點(diǎn)也重要，不然就很直觀看清你與組合舞步完全不同?！?/p>

金鐘仁展示第一組節(jié)拍，一遍又一遍帶領(lǐng)練習(xí)生們跳。

這節(jié)課在練習(xí)生氣喘吁吁和汗流浹背中結(jié)束，鏡子被呼出氣而變得模糊，就好像在模糊中看到自己的舞蹈變得更完整，更完美。

金鐘仁“珍珍，你要注意這里的節(jié)拍，一， 二，轉(zhuǎn)身?！?/p>

突然被cue的崔珍珍，猝不及防抬眼對(duì)視金鐘仁，他也沒(méi)想到會(huì)直接對(duì)上視線，停頓幾秒，對(duì)著鏡子的自己擺起舞蹈動(dòng)作。

金鐘仁“這里肩膀要抖動(dòng)，注意一下?！?/p>

金鐘仁點(diǎn)評(píng)完崔珍珍，又開(kāi)始點(diǎn)評(píng)邵茉。

金鐘仁“然后邵茉的問(wèn)題，是發(fā)力點(diǎn)，每回都是這里沒(méi)糾正過(guò)來(lái)。”

此刻，Wendy老師已經(jīng)走進(jìn)教室，金鐘仁才發(fā)現(xiàn)她的存在，點(diǎn)評(píng)時(shí)稍微入迷些，沒(méi)注意下課時(shí)間。

金鐘仁“你們都有進(jìn)步，我看到了，明天舞蹈測(cè)評(píng)繼續(xù)加油?！?/p>

金鐘仁跟Wendy打聲招呼，就離開(kāi)教室。

Wendy“大家下午好，主題曲兩個(gè)版本準(zhǔn)備怎么樣了，歌詞有熟練一些嗎？或許我需要每個(gè)人單獨(dú)給我唱最開(kāi)始那一段part?！?/p>

Wendy一進(jìn)入老師狀態(tài)，就是給練習(xí)生們布置任務(wù)。

崔珍珍又是跟熟人搭檔一組。

Wendy“三人一組，我來(lái)分，姜惠元，崔珍珍，宮脇咲良一組…（省略）”

崔珍珍與宮脇咲良默契對(duì)視，同時(shí)看向沒(méi)交流過(guò)的姜惠元。

崔珍珍“你好，我是崔珍珍，她是宮脇咲良，我們倆是一個(gè)宿舍的，所以比較熟。”

姜惠元“我知道你珍珍，真的好漂亮?！?/p>

崔珍珍對(duì)著她自我介紹起來(lái)，介紹完后，互相圍成一個(gè)小圈，小聲討論。

姜惠元亮出清泉般清澈歌喉，徐徐流淌，當(dāng)手拂過(guò)，發(fā)覺(jué)這無(wú)人抗拒的魅力所在。

姜惠元“兩個(gè)版本歌詞我已經(jīng)背下來(lái)了，調(diào)調(diào)我還需要練練?！?/p>

接下來(lái)是宮脇咲良亮歌喉。