夏日悄然降臨，綠樹漸次繁茂，枝頭綻放的花朵散發(fā)著陣陣幽香。隨著天氣日漸炎熱，熾烈的陽光讓大家無不感到燥熱難耐。

每日的跑操依舊雷打不動，尤其是在炎炎夏日，這讓人們對學校的不滿又添了幾分。頂著烈日奔跑，汗水不斷地從臉頰滑落，那種煎熬令人愈發(fā)心生厭倦。

每次回教室時，大家都想方設法以求一絲涼意。有風扇的便盡情享受那陣陣清涼，而無風扇的則紛紛拿起手中的扇子，輕輕搖動，試圖在這燥熱中尋覓片刻的舒爽。

蘇裕桐本想拿著風扇享受風扇帶來是涼意，可打開才發(fā)現(xiàn)，風扇的聲音好大，已經能夠和老師的小蜜蜂聲音相持平。

林錦舟看到這一幕，又看了看自己手中的風扇 還是決定拿給蘇裕桐，便輕輕的碰了一下蘇裕桐

蘇裕桐干嘛?

林錦舟要不你拿這個扇~

蘇裕桐可以嗎？

林錦舟當然

蘇裕桐那你不用嗎？我看你也在流汗啊。

林錦舟沒事我用書就行，汗嘛，擦擦就好了。

蘇裕桐帶著一點擔憂的神情，接過了電風扇吹了起來。

果然電風扇的威力就是大，不一會先前的燥熱已經沒有了。

男同學喂 錦舟 風扇給我吹會唄

林錦舟我給蘇裕桐了

輕描淡寫的一句話卻已經暴露了太多

他朝著蘇裕桐的方向看去

只見蘇裕桐晃了晃手中的電風扇

男同學咦~我都不知道說你什么好

便悻悻的離開了現(xiàn)場

林錦舟的目光在他臉上停留了片刻，隨后輕搖頭，似乎是對他的無奈之舉。緊接著，林錦舟重新將注意力集中到了眼前的數(shù)學題目上，筆尖再次在紙上沙沙作響，繼續(xù)著那未完的演算。

目睹了全過程的蘇裕桐，覺得林錦舟好像對自己也有些不一樣了，但她不敢多想 深怕自己是在自作多情。

便將風扇支棱在課桌上，開始背起了英語單詞。

此時，班上已有人悄然開始了對他們二人的臆想與配對，熱度逐漸攀升至沸沸揚揚的地步。然而，林錦舟對此似乎毫無所感，依舊沉浸在自己的世界里；而蘇裕桐更是仿佛置身事外，完全未察覺到外界關于他們“CP”的熱議已然興起。

林錦舟我數(shù)學寫完了要看嗎？

蘇裕桐先不了，我寫完對下答案就好。

林錦舟好，英語寫了嗎？

蘇裕桐寫是寫完了，但是我不包 對~

還沒等蘇裕桐說完，林錦舟便已將蘇裕桐手上的練習冊拿走，翻起了今晚要寫的頁數(shù)。

林錦舟沒事

蘇裕桐望了眼抄的正帶勁的林錦舟，隨即繼續(xù)寫起了數(shù)學作業(yè)

今晚的數(shù)學作業(yè)并不難，但是蘇裕桐寫了整個大課間才寫完

晚自習的鈴子響起

蘇裕桐才意識到自己寫了半個小時才寫了兩頁，拿起了林錦舟早就為自己放好的答案對了起來

蘇裕桐哇塞我今晚數(shù)學作業(yè)全對哎

林錦舟嗯

對于林錦舟十幾分鐘寫完的來說，今晚作業(yè)并不難，甚至可以用簡單來形容

蘇裕桐被林錦舟的反應有些捉摸不透沒在說話，林錦舟察覺到了蘇裕桐的沉默便繼續(xù)接話

林錦舟今晚題目不算很難，但能寫全對，也著實說明你進步了

聽到了林錦舟的夸獎，蘇裕桐臉上才洋溢出微笑