陸銘毅早早起身,做了早飯。喊醒沈毅白,留下一桌熱騰騰的早餐,便匆匆趕往學(xué)校。今天周六,行知補(bǔ)課日。不同于往常的文化課,今天補(bǔ)的是一周未上的體育技能課。
下午提前兩節(jié)課放學(xué)。上午擊劍和籃球,下午游泳課,籃球和游泳課各兩節(jié)。
一想到今天周六補(bǔ)課,陸銘毅就頭疼“怎么這么巧,昨晚剛受了傷,今天就要練體育?!背畹泥洁熘彀底杂?jì)劃。
擊劍課上,因?yàn)槿:芏嗳耍员仨氁谝还?jié)課內(nèi)把所有同學(xué)都考察一遍,主要是擊劍服有限需要輪流穿。
很好,陳銘毅心想著“等到我的時(shí)候,比對(duì)方先一步倒下就行,我就能逃一節(jié)課啦,且不被人發(fā)現(xiàn)。”事情很順利按照陸銘毅的想法執(zhí)行,卻未曾注意到有一個(gè)人一直在默默觀察著他的一舉一動(dòng)。
長(zhǎng)跑課很簡(jiǎn)單,只需要一直跑到下課。陸銘毅又實(shí)施起偷懶計(jì)劃,趁老師不注意的時(shí)候走起路。
內(nèi)心尖叫著:“哇哇哇,偷感好重啊,嗚嗚?!?/p>
這一整節(jié)課下來(lái),陸銘毅身上又累又痛,額頭汗珠直往下掉,臉蛋通紅。
籃球課上,陸銘毅不需要上場(chǎng),但他決定去觀看陸銘陌的比賽,他還沒(méi)看過(guò)陸銘陌打球。
但此刻陸銘陌的頭實(shí)在是很疼,很暈。他想了想,還是以后再看,轉(zhuǎn)身往醫(yī)務(wù)室方向走去。還沒(méi)走幾步,就重重摔在地上,周圍一片嘈雜,但在他失去意識(shí)前,似乎看到了陸銘陌的身影。
陸銘毅閉眼,輕輕說(shuō)著:“哥”。
當(dāng)他再次醒來(lái)時(shí),陸銘毅躺在學(xué)校的醫(yī)務(wù)室里,屋里開(kāi)著空調(diào),吹出的冷氣讓陸銘毅感到一絲寒意,縮了縮身體。
他睜了睜眼,瞅了眼緊關(guān)的房門(mén),委屈地看著門(mén):“哥他沒(méi)來(lái)嗎?”
半晌沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的陸銘陌干嗽一聲,有些著急又很擔(dān)心:“你搞這些小動(dòng)作還不請(qǐng)假,就是為了搞暈倒的戲碼?”
陸銘陌的言語(yǔ)很冷,但陸銘毅卻聽(tīng)出了其中的玩笑意味,雖然前半句很對(duì)。
陸銘毅慌忙地解釋:“不是,只是有些發(fā)燒,不值得請(qǐng)假的”。
陸銘陌并不相信這個(gè)理由,他知道陸銘毅身上的傷遠(yuǎn)不止發(fā)燒那么簡(jiǎn)單。身上有那么多處的淤青。
行知中學(xué)請(qǐng)假會(huì)扣分,只要扣分就拿不到獎(jiǎng)學(xué)金,陸銘毅才搞“小動(dòng)作”,不請(qǐng)假。這些陸銘陌其實(shí)心里已猜出個(gè)大半,但他不知道陸銘毅身上的傷是怎么來(lái)的。陸銘毅不說(shuō),陸銘陌也不問(wèn)。
關(guān)心了幾句:“下次保護(hù)好自己。還有下午的游泳課,你好好休息,我替你去?!?/p>
陸銘毅緊跟說(shuō):“你掛我名,那你就缺課了,到時(shí)候會(huì)給你記曠課處分的怎么辦?”
陸銘陌看著燒傻的陸銘毅認(rèn)真解釋:“這位同學(xué),請(qǐng)假是用來(lái)干什么的?”
燒傻的陸銘毅這才反應(yīng)過(guò)來(lái):“對(duì)哦!請(qǐng)假,那就不用記曠課了。你家那么有實(shí)力,肯定也不在意那點(diǎn)獎(jiǎng)學(xué)金。”陸銘毅臉還紅著,傻呵呵的笑著。
陸銘陌看著病床上的陸銘毅,嘴角微彎,輕笑道:“好傻?!?/p>
第三節(jié)籃球課時(shí),陸銘陌逃了課。在看到陸銘毅暈倒的時(shí)候,莫名感到心頭一緊,立刻沖到他身邊,背著陸銘毅到醫(yī)務(wù)室。
陸銘毅當(dāng)途中意識(shí)模糊,陸銘陌聽(tīng)到陸銘毅喊痛,還以為是他太瘦,骨頭碰到了。但檢查后發(fā)現(xiàn),身上渾身都是淤青。
陸銘陌在醫(yī)務(wù)室待得太久,正準(zhǔn)備回去上游泳課時(shí),陸銘毅不舍道:
“謝謝你。”
陸銘陌沒(méi)有回答,其實(shí)陸銘陌也不知道為什么,他只是不想他們之間是連道謝都需要回禮的關(guān)系。
門(mén)內(nèi),陸銘毅呢喃著:“謝謝哥”
門(mén)外,陸銘陌站了一會(huì),才走向游泳館。
游泳課結(jié)束。換完衣服的陸銘陌去了醫(yī)務(wù)室,卻沒(méi)有見(jiàn)到陸銘毅。正想掏出手機(jī)打個(gè)電話詢問(wèn)下傷怎樣了,才發(fā)現(xiàn)他們之間好像還沒(méi)有聯(lián)系方式。嘆了口氣,在電話一欄撥了個(gè)電話。
“喂,幫我要個(gè)人的聯(lián)系方式”