下課，大家自由活動著而她就趴在桌子上看著天書。

沈以肆“這個是什么意思來著？”

沈以肆“上課聽到過?！?/p>

沈以肆的課本他有幸看過一次，想要替她修改，但發(fā)現(xiàn)換個新課本更加直接，每個地方都有自己的理解，然后錯誤的概念一直被記著，讓他無法下手。

直接換個腦子，換個課本。

余光掃到沈以肆在本子上寫下大大的問號，身為班長和同桌他都得關(guān)注一下她。

馬嘉祺“怎么了？”

馬嘉祺“是哪里不會？”

沈以肆“班長求求你，給我講解一下這里好不好？”

馬嘉祺“我看看?！?/p>

當看到的馬嘉祺只想打死自己的同桌，這么簡單的符號她都不懂。集合算是數(shù)學知識點里最簡單的一個，哭笑一下，認命給沈以肆講解。

思路清楚的馬嘉祺很快就把這部分內(nèi)容講解完，抬眸就看著沈以肆驚訝的張大口。他漫不經(jīng)心的替她合上，就好像要吃掉自己一樣。

沈以肆“班長你好厲害啊，老師都沒有你厲害?！?/p>

沈以肆“我太崇拜你了?！?/p>

沈以肆“感謝感謝，廢話不多說了，我要趁著知識點還熱乎趕緊記下來?！?/p>

好吧，還是一個死記硬背的沈以肆。

馬嘉祺“嗯嗯，加油?！?/p>

他寫著自己的東西就聽著沈以肆邊復(fù)述著自己的話邊記錄，無可厚非的是她記憶里很好，要不不會一直記著錯誤知識點。但集合問題在高考并不占很大比例，她要想上進，還是要繼續(xù)學。

馬嘉祺“語文課了。”

沈以肆“好的，馬老師?！?/p>

馬嘉祺“馬老師？”

沈以肆“從今天開始，您就是我心目中最優(yōu)秀的馬老師?！?/p>

沈以肆“其他老師也趕不上你在我心里的地位?！?/p>

.語文老師“咳咳?！?/p>

.語文老師“我就說最近怎么看不到我了，原來是有馬老師啊?！?/p>

馬嘉祺“老師別開玩笑了?！?/p>

馬嘉祺“我何德何能能稱為老師，又怎么敢和老師相提并論。”

這位是？

小系統(tǒng)“原主最喜歡的老師，雖然成績不及格，但其他方面還是受到這位老師喜愛的，尤其是原主喜歡寫小說?！?/p>

納尼？！她這個文筆寫的小說能看嗎？

沈以肆“老師～不一樣的不一樣的?！?/p>

.語文老師“不說了，下課找你?！?/p>

.語文老師“我們開始上課?！?/p>

今天好容易撒嬌啊，一直在帶著波浪線說話。他敢說，但凡自己不給她講問題，她得一直眼巴巴的看著自己，還是以眼含熱淚的狀態(tài)看自己。

馬嘉祺“不要在很多人面前叫我馬老師，我們是同學關(guān)系。”

沈以肆“好～班長～那還能給我講知識點嘛？”

馬嘉祺“不朝我撒嬌就好說?！?/p>

沈以肆“謝謝你班長，你就是個大好人?！?/p>

沈以肆“我請你吃零食?！?/p>

.語文老師“越說越近，要親上嘍?！?/p>

語文老師此言一出，大家紛紛找尋要親嘴的人。

沈以肆“咳咳，誰啊誰?。空l要親上了？”

語文老師一提醒，坐好的馬嘉祺耳朵微微泛紅。