次日，四目相對(duì)，兩人相見(jiàn)甚是尷尬，隨即樊垚垚猛然轉(zhuǎn)過(guò)頭和他錯(cuò)開(kāi)目光。

陸燁的臉上也多出了幾分做錯(cuò)事的神態(tài)。

樊垚垚沒(méi)做理會(huì)，只是特別懷疑到底是誰(shuí)告訴他的。

周?chē)艘部闯鰜?lái)了，特別是李音譯。

李音譯用胳臂戳了戳樊垚垚“你和陸燁怎么了，怎么感覺(jué)你們兩個(gè)有點(diǎn)不對(duì)勁啊”

“我倆能有什么事，什么事都沒(méi)發(fā)生啊”說(shuō)罷便繼續(xù)看書(shū)了，不做多少理會(huì)。

[同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課]上課鈴聲響了，大家都認(rèn)真坐好，不是因?yàn)樽袷卣n堂紀(jì)律，而是因?yàn)檫@節(jié)課是班主任的課。

班主任一手拿著任課教材走到教室，一手與同行的老師打罷招呼后慢悠悠的走到教室。

冬天了，天氣很冷，大家裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像個(gè)粽子似的，但班主任穿的卻很有風(fēng)度。

今天大家表現(xiàn)的都格外乖，特別是后面的男生，班主任也見(jiàn)怪不怪，只是臉上的笑容又多了幾分。

“這今天是怎么了，坐的這么端正，這么聽(tīng)話(huà)是想打探什么消息啊這次？”班主任笑瞇瞇的說(shuō)道。

正因?yàn)榘嘀魅螌?duì)班里同學(xué)知無(wú)不言，言無(wú)不盡，有什么說(shuō)什么，這才是問(wèn)出這句話(huà)的緣由。

“老班兒，咱什么時(shí)候放寒假啊，咱期中考試都考完了好久了，書(shū)都快學(xué)完了?！焙笈拍猩艉暗馈?/p>

一般問(wèn)消息的都是后排同學(xué)，在這個(gè)時(shí)候后排同學(xué)簡(jiǎn)直是班里同學(xué)的偶像。

“快了，學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)通知，根據(jù)往年來(lái)推算的話(huà)，我感覺(jué)應(yīng)該下完一次雪的后幾天應(yīng)該就快放假了”班主任說(shuō)完便看了看外面的天空。

隨即大家的目光也都不約而同的看向窗外，誰(shuí)也不知道在看什么。

外面光禿禿的樹(shù)枝在寒風(fēng)的吹拂下慢悠悠的動(dòng)著，天陰陰的，感覺(jué)每次到了冬天太陽(yáng)就罷工了，出來(lái)的日子屈指可數(shù)，上課時(shí)間外面幾乎看不到人，看著荒涼至極！

“嗚～好

“嗚，好?。。　钡玫搅讼⒌耐瑢W(xué)們瞬間像炸開(kāi)了鍋的爆米花一樣，瞬間歡呼起來(lái)，隔壁正在上課的同學(xué)們聽(tīng)到歡呼聲不知道為何也開(kāi)心了起來(lái)，可能這就是共同作為學(xué)生的心有靈犀。

樊垚垚本來(lái)在走神，瞬間的歡呼聲嚇得她一顫，忙問(wèn)“怎么了怎么了，老班兒說(shuō)什么了？”

李音譯攥住她的肩膀搖晃到，企圖把此人蒙蒙的腦袋搖醒，“老班兒說(shuō)再下一次雪就可以放假回家啦”

樊垚垚被晃的頭暈，安定了一會(huì)兒神態(tài)之后激動(dòng)的說(shuō)道“真的嗎”

“當(dāng)然是真的啦，剛剛說(shuō)的，還熱乎著呢”李音譯笑著說(shuō)道。

聽(tīng)到了消息的樊垚垚一起歡呼起來(lái)。

“噓，安靜安靜，不要外傳哈，消息也可能不準(zhǔn)確，我瞎猜的”班主任把手指放在唇邊說(shuō)道。

這時(shí)同學(xué)們異口同聲的回答到“好！”臉上還掛著欣喜的色彩。

“好好好，上課上課，要記住，咱放假前還有個(gè)期末考試呢，到時(shí)候考好了也能過(guò)個(gè)好年是不是。”

“哎呀，老班兒，你不能晚一會(huì)兒說(shuō)期末考試的事情嗎，剛開(kāi)心起來(lái)”一提期末考試班里面的同學(xué)臉?biāo)查g垮下來(lái)了。

“沒(méi)事，咱現(xiàn)在開(kāi)始復(fù)習(xí)，不晚，好好學(xué)”班主任輕松的說(shuō)道，仿佛現(xiàn)在學(xué)還真能考滿(mǎn)分的錯(cuò)覺(jué)。

好了，今天咱們來(lái)學(xué)我們這本書(shū)的最后四首詩(shī)，先看第一篇晏殊的《浣溪沙》

“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回，無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)， 小園香徑獨(dú)徘徊”班主任先有感情的朗讀了一遍。

樊垚垚對(duì)語(yǔ)文詩(shī)詞極為感興趣，所以聽(tīng)得很認(rèn)真。

“先了解晏殊這個(gè)人吧，同學(xué)們，你們對(duì)晏殊都有哪些了解，有沒(méi)有同學(xué)愿意說(shuō)”

“……”聽(tīng)到班主任的問(wèn)題，班里人頭齊刷刷的落下去，仿佛看到了不該看似的，就這個(gè)時(shí)刻誰(shuí)也不愿意和老師對(duì)視，這是屬于學(xué)生的獨(dú)特默契。

班主任也不奇怪，畢竟都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的。

“沒(méi)有啊，那好，來(lái)，隨機(jī)點(diǎn)個(gè)人”說(shuō)罷便隨機(jī)在點(diǎn)名冊(cè)上指?jìng)€(gè)名字，所有的同學(xué)都提心吊膽的，怕下一秒就念出來(lái)了自己的名字。

班主任手在點(diǎn)名冊(cè)上隨便一點(diǎn)，這時(shí)候特別像閻王點(diǎn)卯，于是第一個(gè)幸運(yùn)兒出來(lái)了！

“陸燁，來(lái)，你太幸運(yùn)了，請(qǐng)說(shuō)”

陸燁還在神游中，沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字，旁邊楊皓翔用胳膊碰了碰他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，慌忙站起來(lái)又故作沉靜下來(lái)。

“不會(huì)”

“看來(lái)陸燁同學(xué)看的很認(rèn)真啊，叫名字都沒(méi)反應(yīng)啊，下課來(lái)我辦公室一趟，去后面站著”笑瞇瞇的班主任語(yǔ)氣柔和的說(shuō)著玩，但柔和的語(yǔ)氣仿佛夾雜了千萬(wàn)個(gè)寒冰，割裂著聽(tīng)眾者的皮膚。

班里面的同學(xué)都疑惑他在看什么，七七八八都猜的應(yīng)該不是手機(jī)，校規(guī)明令禁止不可攜帶手機(jī)，應(yīng)該沒(méi)有人愿做出頭鳥(niǎo)，畢竟槍打出頭鳥(niǎo)。

其他人不知道，樊垚垚卻知道，剛剛她跟著開(kāi)心和李音譯擊掌的時(shí)候就注意到有一雙目光盯著自己，以為是自己太過(guò)敏感就沒(méi)太在意。

剛剛通過(guò)班主任那么一說(shuō)，直覺(jué)告訴她陸燁從剛才也許就一直在看她。

太糟糕了……

不安的情緒忽然涌上心頭并愈發(fā)強(qiáng)烈。

隨即靈驗(yàn)，就下一秒，就聽(tīng)講臺(tái)上的人說(shuō)“再找個(gè)人吧，就你吧，樊垚垚，來(lái)，你起來(lái)回答”

樊垚垚心里想“欸，果真是我”這時(shí)不安的情緒逐漸平靜。

平靜了心緒之后，便開(kāi)口道“晏殊，宋代早期婉約派詞人，七歲便能寫(xiě)文，具有神童之稱(chēng)，張知白將此人以神童舉薦給朝廷，在14歲時(shí)入京參加考試便中進(jìn)士，在15歲時(shí)便成了太常寺奉禮郎，在他31歲時(shí)宋真宗駕崩，由年少的趙禎也就是宋仁宗繼位，這時(shí)朝臣想獨(dú)攬專(zhuān)權(quán)，晏殊提出垂簾聽(tīng)政的建議，此事才逐漸平息。后來(lái)晏殊被御史彈劾，在他37歲的時(shí)候被貶知宣州出任地方官，而這首詞就是在晏殊擔(dān)任地方官的時(shí)候?qū)懙摹?/p>

樊垚垚將腦中所知道的快速的說(shuō)完，她對(duì)歷史的耳濡目染了不少，從小樊垚垚的父親就經(jīng)常給樊垚垚講歷史，樊爸爸可謂是上知天文下知地理，所以樊垚垚也對(duì)這些人物都有一定的了解。

“好”這一句就是陸燁說(shuō)完鼓起了掌，同學(xué)們也跟著鼓掌，像是觸發(fā)了什么機(jī)制似的，只要有一個(gè)人鼓掌，其他人必定會(huì)跟著一起。

“很好，請(qǐng)坐”班主任說(shuō)道“講的不錯(cuò)，這首詞表達(dá)了晏殊對(duì)時(shí)光易逝的惆悵，同時(shí)也拉開(kāi)了文學(xué)的序幕，我們以后還會(huì)學(xué)到他兒子晏幾道的詩(shī)詞，我們現(xiàn)在來(lái)分析詞……”

剛坐下樊垚垚的臉?biāo)查g紅了起來(lái)，李音譯趁班主任開(kāi)始講課豎起兩根大拇指“同桌，你好厲害，怎么懂得這么多，歷史大神，以后我的歷史還要麻煩你指點(diǎn)一二了”

“哎呀，我也是我小時(shí)候聽(tīng)我爸爸給我講的，不過(guò)，你想讓我?guī)湍愕脑?huà)，當(dāng)然是——非?？梢缘睦病狈畧悎愋χ?。

李音譯開(kāi)心的想要環(huán)抱住她“垚垚垚垚，愛(ài)死你了”奈何這是上課，要不就抱住她不撒手了。

樊垚垚疑似威嚇?biāo)f(shuō)“好啦好啦，上課上課，小心班主任一會(huì)兒也提問(wèn)你”

李音譯聽(tīng)到了趕緊坐正聽(tīng)課，樊垚垚卻擔(dān)心起了老班兒到底叫陸燁去辦公室干什么，又隱隱約約的感到不安，但又說(shuō)不出來(lái)是什么感覺(jué)。

這節(jié)課過(guò)的很快，下課鈴聲響起“親愛(ài)的同學(xué)們，下課時(shí)間到了，老師，你們辛苦了”

“啊呀，終于下課了”

“對(duì)啊，感覺(jué)現(xiàn)在渾身充滿(mǎn)了力量，果然，哈哈哈，知識(shí)就是力量?。?！”

“快走快走，快去上廁所，一會(huì)兒人該多了”

“垚垚，去不去接茶”

“好，走”

“值日生可以擦黑板了”

班里面的此起彼伏的聲音從每個(gè)人的口中傳播開(kāi)來(lái)。

“陸燁，來(lái)我辦公室”本來(lái)已經(jīng)出去的班主任又折返回來(lái)說(shuō)道。

隨后陸燁將書(shū)往桌子上一扔，便去了。

楊皓翔為他擔(dān)憂(yōu)著，正是因?yàn)榘嘀魅我话惆l(fā)現(xiàn)了什么違反規(guī)定的事才會(huì)找人去辦公室，發(fā)現(xiàn)了就得回家反省，于是在心里說(shuō)道“阿燁，你自求多福吧”

“陸燁，說(shuō)說(shuō)吧，上課干什么呢”老班兒坐在位置上說(shuō)道，臉上的笑容也消失不見(jiàn)。

“說(shuō)什么”陸燁一副吊兒郎當(dāng)?shù)幕卮?，仿佛面前的這個(gè)人不是長(zhǎng)輩，只是一個(gè)自己看不起的小孩兒。

“你知道應(yīng)該說(shuō)什么”

“……”