gb向?BE且含師生戀元素，介意請(qǐng)立即逃離

前文為何立同人《尋》關(guān)系不大，主要是我懶得取名了

??二傳融梗

??上升演員本人

正文開始

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作為一個(gè)好學(xué)生，自然是不能與老師發(fā)生口角的。

穿進(jìn)這個(gè)奇怪副本前我一直是這么被教育的。

但進(jìn)入副本后可就不一樣了。

我都進(jìn)副本了，又不知道劇本，那為什么不能在我的又一次學(xué)生時(shí)代放縱一點(diǎn)。反正又不會(huì)像上次一樣隨隨便便來個(gè)人都能給我殺了。

是的，在我生命的最后時(shí)刻，我又一次進(jìn)入了副本，甚至直接從馬上高考回到了高三剛開始。

那是個(gè)秋夜，具體我已經(jīng)記不清了，只是那可怖的感覺還在心中留存。

我只依稀記得閃爍的霓虹燈在斷斷續(xù)續(xù)后便恢復(fù)常亮，我走在下晚自習(xí)的路上，小巷里燈光昏暗，不時(shí)跳動(dòng)幾下，與外面世界的繁華截然不同。

不知是雨水未能掩蓋腳步激起的細(xì)小水花，還是心中自有感應(yīng)，我不敢回頭看去。

因?yàn)槲掖_信那人就在我身后。

如此僵持一段時(shí)間。

大概是身后那人沒有了耐心才加快步伐。

我見過何立殺人，也體驗(yàn)過被別人殺。

但是這一次完全不一樣。

我是活生生的人，我還不能死。

我快步向前跑去。

雨水打在我的臉上，好像也有濕潤(rùn)了眼睛。

但是我沒空去分辨。

我沒有摔倒，也沒有找到合適的庇護(hù)所。

晚上十點(diǎn)，估計(jì)有余。

我被身后那人抓住手腕時(shí)猛的掙扎，我清晰明白我給何立擋刀時(shí)我都沒有這么慌。

那人身上帶著的利器我沒有看清，只記得很體型不大。

因?yàn)槲曳磻?yīng)過來時(shí)那利器已經(jīng)插入我的腹部。

我甚至沒有反應(yīng)過來疼痛。

原來是鉆心的痛。

于是，眼前愈發(fā)變暗，黑色占據(jù)了整個(gè)世界。

在世界徹底變黑的后一秒，我被那機(jī)械聲音刺激到。

“檢測(cè)到宿主林嶼，宿主已成功進(jìn)入副本，當(dāng)前任務(wù)：保護(hù)韓雨辰不被欺負(fù)。萬分注意！不要讓任何老師對(duì)你產(chǎn)生任何正面情感。否則宿主將沒有復(fù)活機(jī)會(huì)?！?/p>

又是這樣，我不喜歡別人就完事了，我怎么控制別人不喜歡我啊？而且這回更加籠統(tǒng)，甚至都沒明確說哪一個(gè)老師可能對(duì)我產(chǎn)生正面情感。

思索再三，我決定不再做好學(xué)生。這樣就沒有老師會(huì)喜歡我了。

畢竟沒有老師會(huì)喜歡一個(gè)壞學(xué)生的。

不對(duì)。

“你剛剛的意思是，我已經(jīng)死了。而如果這次任務(wù)完成，那我就有可能復(fù)活？”

系統(tǒng)又那副死樣子，沒有理我。

“這樣，你先回答我，我到底進(jìn)沒進(jìn)到副本里”

眼前一片黑暗，是一點(diǎn)光亮都沒有的黑。即使我緩了很久，也思考了很久，還是黑，只剩下黑。

我甚至不確定我會(huì)不會(huì)卡在去副本的路上了。

“宿主已成功進(jìn)入副本，請(qǐng)完成任務(wù)。”

系統(tǒng)這次竟還介紹了大致內(nèi)容，沒有上回那般絕情。

我知道了這個(gè)副本中的關(guān)鍵人物韓雨辰是剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的，也知道了另一關(guān)鍵人物張科，我的追求者，其父親是教導(dǎo)主任，也正因如此，原主沒有答應(yīng)表白，不是因?yàn)椴幌矚g他。而我，林嶼，是平平無奇的物理課代表。