我頂著大風(fēng),走出了教學(xué)樓,卻路遇年級(jí)組長(zhǎng)設(shè)的分流卡口,堵了幾分鐘。歷盡千辛萬苦的防疫關(guān),我終于來到了食堂二樓。
當(dāng)我打完飯,去尋找自己的座位時(shí),肖楚楠已經(jīng)吃完了。在被老師“重兵把守”的食堂,我只能眼睜睜地看著他走遠(yuǎn),不敢上前拉住他。
開學(xué)第一天,我們?nèi)缙谒⒘司碜又v了問題,但也意外連連。我所在的8B班卻完美地避開了。
第五節(jié)課時(shí),樓道里傳來大量腳步聲。樓道西端的7B班突然緊急轉(zhuǎn)移。下課后,聽政治老師說的:他們的測(cè)溫槍不準(zhǔn),一高一低,保險(xiǎn)起見才轉(zhuǎn)移至備用教室。
緊接著,外面響起了做操的音樂,卻沒有老師引導(dǎo)我們下樓。8B班中做什么的都有。甚至有兩人無視防疫要求,近距離對(duì)視了一會(huì)兒。
他們倆的深情又一次激起了我對(duì)肖楚楠的幻想:等到考試結(jié)束后或畢業(yè)后,我一定要和他獨(dú)處一段時(shí)間,近距離了解他。
晚上,我寫完了作業(yè),看了看他的消息。他在朋友圈里發(fā)了小教室涂鴉墻和校園其他地方的照片,配著文字“覽物之情,得無異乎”。
結(jié)合他初一時(shí)的經(jīng)歷和涂鴉墻很久以前就有的事實(shí)?!暗脽o異乎”應(yīng)該是指他在初一和現(xiàn)在看到墻上涂鴉時(shí)心情迥然不同。
2020.4.23。我進(jìn)班時(shí),已經(jīng)有一半的同學(xué)來了。肖楚楠居然沒有像前幾天一樣寫古詩文小本,他在看手機(jī)。
我向他走過去,對(duì)他說:“你在看什么呢?能給我看看么?”他的手機(jī)上顯示的是密密麻麻的文字。
“這是我準(zhǔn)備在結(jié)課考后發(fā)布的小說。你要想看的話,今天放學(xué)后提前發(fā)給你?!闭f著,他的表情立刻不那么嚴(yán)肅了,他似乎已經(jīng)不那么排斥我了。
“你要是能讀懂它的深層含義,明天可以來和我說一說。之前還沒有像你這么主動(dòng)的讀者呢?!彼a(bǔ)充道。
下午回家后,我就開始看著手機(jī)焦急等待。到了晚上八點(diǎn)多,肖楚楠才把他的小說《神奇的水滴石》發(fā)給了我。
剛開始讀時(shí),我覺得他寫的有些難以理解,主角們的行為又似曾相識(shí);但是,讀到后半部分時(shí),我卻把自己讀了進(jìn)去。
故事中,外冷內(nèi)熱的男主角的性格和現(xiàn)實(shí)中的肖楚楠幾乎一模一樣。男主曾經(jīng)的單相思對(duì)象因車禍而死對(duì)他造成沉重打擊,應(yīng)該對(duì)應(yīng)現(xiàn)實(shí)中的甄鳳芙與肖楚楠越走越遠(yuǎn)。而我的角色正是”長(zhǎng)得和那個(gè)人很像的女主角“。
在帶入到故事中想一想,肖楚楠應(yīng)該已經(jīng)期待一個(gè)長(zhǎng)得像甄鳳芙的人很久了,說不定他還暗中欣賞過我呢。
我又仔細(xì)地品讀了一下他的作品中主角兩人的第一次親密。女主對(duì)男主說:“讓我來治愈你心底的舊傷。”男主把女主看做曾經(jīng)的那個(gè)人,要把曾經(jīng)的熱情全部給她。
再一想,只要我表現(xiàn)的足夠像甄鳳芙,肖楚楠應(yīng)該就會(huì)喜歡我。
我又讀了一會(huì)兒,那種喜愛的感覺已經(jīng)快要爆發(fā)。肖楚楠仿佛就在我身邊,和我講著遙遠(yuǎn)的回憶。