第五章:你好，我是藍函

邁步朝門口大步朝校門口方向走，穿過橫通教學校的小叢林，腳下是灰白的水泥地，手里兜里文件夾，心里不禁忐忑

　　少女垂下眼，手底飽里手機看著屏目前的信息，震了震傳來一串關于[小鹿亂撞]的信息端詳著內(nèi)容，眸底盡是平靜，往校門口一站如一道風景線

　　清冷與嫵媚不同氣質在少女身上渾然一體，美而不妖，清冷且有著十八歲少女的青澀平添分平靜淡漠

　　黑發(fā)垂下，把弄到耳后，引得周圍頻頻側目有甚者發(fā)到學校官網(wǎng)，貼吧，拍得少女倚靠在青石旁把玩著手機，看向屏目的一幕

　　六月初，熾熱滾燙，燒灼的炎日打在少女側臉上與青石相呼應，生于水鄉(xiāng)的少女柔和軟綿，下顎線收緊，少女抬頭與視線對視，不遠處青年忙把手機揣入兜底，

　　有心虛感作祟，從少女真實感受到清冷與冷冽的目光，提著小步與徐章擦肩而過，穿過小叢林，忙把手機鉗入掌心，額角流下汗珠，打開手機從拍照軟件從看才偷拍的照片中，左右敲動健盤，發(fā)送剛才的照片發(fā)入貼吧

　　愛黃的小孩：哇哇哇，好漂亮的小姐是我們高一的嗎？

　　陸續(xù)貼吧建起一百層樓

　　云朵愛吃糖：不知道呀？不過好漂亮

　　星閃亮：挺漂亮，可比我們月兒小姐差遠了

　　……

　　藍函此時不知因一張偷拍照引起一段糾紛

　　徐章瞟了瞟校門口，看了看吸引著自己目光只有倚著青石上的少女，背倚灰白墻壁，看著，

　　[小鹿亂撞]：小寶見，可憐很久見不到你？沒人陪我玩

　　[小鹿亂撞]：本大小姐，沒有同桌了？

　　藍函敲動著健盤，陷入沉思一番，發(fā)送

　　[LH]：看沒人讓你抄作業(yè)？

　　屏目平靜了兩三秒，手機震了震，來自小鹿亂撞信息，只發(fā)送來幾字，

　　你真無情，無理你了

　　藍函挑了下眉，看著前方干練的女人，二十五六歲的年紀，指尖挪動屏目翻轉到剛剛發(fā)送的陌生的號碼，沉思一番，吸了一口氣，邁步朝女人方向走

　　徐章正愣住，對于倚靠青石旁的少女想到不染塵埃的仙子亦或寒冬的雪景，冷而清冷從少女身上流露出，不禁拍了拍腦門，別讓自己胡思亂想

　　瞧望少女素冷且月皎亦如天穹明月，貌若月仙，不似凡俗觀花，欲有岀塵飄仙體態(tài)

　　聲輕淡輕似若聽觸所感，低沉且醇厚的聲調，亦似昭貌月觀滂沱不見身心，亦幻泡沫，莫測且溢滿神秘不見身態(tài)的韻味

　　“老師你好，我是前幾天聯(lián)系你的藍函"

　　徐章:

　　暗思比之曾昔貌容更甚，貌即點綴，周肆攏蓄冷寒霜凍的寒勢氣韻，眸神形態(tài)觀不見何思？大概從清靈洞穿瞭望終常雪峰積薄常雪，積厚薄發(fā)冰層

　　猶轉，陰睛霜凍寒僵的冰潭，潭似清波凍揭不見喜怒，回神，大駭，似是神交，良久，清冷明艷的少女，呼吐了一口氣，忙把手握在少女掌心，掌心微涼，帶著細微的溫度，晃了晃手，放開

　　藍函，猶疑，舉止言談大概瞧此輪廓，可如此熟稔，從目不見喜亦或厭，是希冀贖光，好如多年前救贖照亮薄光

　　灰蒙陰霾下腌臜陰暗的地角，燃蓄起光冀燭光，披荊斬棘，難忘前進動力，盼望如成她般的人

　　陳年亦昔往事，腦思映象保留，揮灑汗水

　　雖形街巷依是神采飛揚，奏鳴自得難免生出于演錘千百般自滿與驕傲

　　好若生于舞臺游轉明輝不滅的星璨來星，眸轉猶光，視揚波光勉生驕傲與樂之一行精練，很是贊許

　　曾領光之一途的少女，絕亳猜忌賣弄樂藝雜碎心思

　　至為S市一中“先生″，優(yōu)侍論薪律錢兩從無虧損它等，赦居價溢天菲的單人公寓，雖如能力出眾緣故，但留想，回故那一日若無“她"恐無堅持蓄展，重陣旗鼓的“勇氣

　　語態(tài)軟糯幾分，不似曾前雷厲而行，訓斥，“女魔頭″，語態(tài)和藹回想亦教導皮猴，賣乖口問，

　　“藍函，老師帶你去班里和逛一逛學校"

　　“嗯？”

　　不禁思索如此和善有禮，慈愛弟子的夫人倒少見所謂“嚴師出高徒″風氣倒如不錯

　　跟著老師身后，穿行到一片林立枝葉遍地的叢林，鵝軟石道鋪就大理石，齊整且美態(tài)，倚擺一方公共椅，從枝干些許泛黃的葉子掉落，一片片灑落地面，燥熱的溫風朝耳膜穿過，斑駁樹影搖晃，掩手，閉眸，靜默感觸

　　光駁曦光，灑露光晨沐浴，于自然贈禮，直視高枕蒼穹上的扶桑，不禁感嘆

　　“已經(jīng)好久好久沒有曬太陽″自嘆傷感，不知是為默哀亦或遺憾

晨熹沐浴源自曦無嘗抒解的余存善意，引昭大地重回生機與存蓄生長的成長

她豈敢奢望生于囚困黑暗，泥沼腌臜之地，久違光亮稀薄光贖，亦是她現(xiàn)實成真亦此生饒幸與晨微熹光下

對己的禮物，萬物生，光宰生物，乞求來日茍活性命，待來日

　　徐章洞觀傷觸，輕按肩頭，安慰，“沒事喜歡曬太陽，天天曬！″為勉傷觸以至哀思多想，扯開話題，開口

　　“藍函同學，這里是學校的小樹林，也可以小叢林，可以課余時間跟同學玩玩，邁步走到教學樓一帶想起一件重大的事″

　　神色倨傲，與有榮焉，看出由行(hang)所職滿足與培育出學業(yè)所長的驕傲

　　“你咱學校錄取錄是多少嘛？”

　　“不知道？”似是閑散淡漠，無心于此，見慣不見何思

　　說得更為興奮，“是全國百分之九十六"