“安靜！吵什么吵？我才出去幾分鐘，瞧瞧你們，都亂成一鍋粥了，就你們這樣，怎么考985、211？還有你，秦寥，別以為做出這道題，就代表學好數(shù)學了，你怎么做出來的，你自己心里清楚。”

剛才出去打電話的何祥此時已經(jīng)恢復理智，進來就開罵，這一頓輸出下來，同學們個個噤若寒蟬，秦寥更是心虛不已，自己是通過系統(tǒng)作弊才做出來的，他不會知道了吧？這系統(tǒng)不會這么不靠譜吧？

“一會教導主任會帶著數(shù)學組的老師來，他們會驗證你答案的真實性，看你是不是真的有這個實力。”

當“教導主任”這四個字在教室里響起時，秦寥敏銳地察覺到班級里有幾道身影不自覺地縮緊了身軀，仿佛被無形的陰影籠罩。特別是角落里的張鈺恩，她的肩膀微微顫抖著，像是秋風中瑟瑟發(fā)抖的落葉，在寂靜的教室內(nèi)顯得格外突出。

秦寥不動聲色地掃視一周，視線所及之處，眾人皆流露出各異的神情。唯有謝莎與她那群所謂的“好朋友們”表現(xiàn)得無動于衷，只是不屑的看了看那些發(fā)抖的同學，甚至眼中還藏著幾分得意洋洋之色。

當謝莎察覺到秦寥的目光正打量著自己時，她唇角微揚，帶著一絲挑釁的笑意向秦寥看來，那笑容里似是藏著某種自以為是的優(yōu)越感。

秦寥敏銳地捕捉到了這一關(guān)鍵信息，眉頭微蹙，陷入沉思。

她緩緩理清思緒：由此看來，張鈺恩極有可能就是日記本上那個被劃掉的名字，或許可以從她身上找到突破口；再者，有部分同學對教導主任流露出明顯的抵觸情緒，這足以表明教導主任對學生有著某種震懾力，但是，謝莎她們明顯和教導主任有關(guān)系，然而，在這場迷霧重重的事件中，教導主任究竟是敵是友，只能進一步探究才可得知。

“行了，現(xiàn)在大家安靜自習?！焙蜗榇猴L得意般的站在講臺上，“秦寥，你上來，把你剛才的答案寫在黑板上。”

欺軟怕硬的家伙，剛才點頭哈腰給教導主任打電話的時候怎么沒見你這么硬氣呢？

“哼，狐假虎威?！币坏赖统恋某爸S聲悄然響起，雖刻意壓低了音量，卻還是被何祥敏銳地捕捉到了。秦寥順著他的目光望去，只見上次幫助過她的班長正冷眼旁觀，那不屑的神情中透著幾分難以掩飾的輕蔑。

何祥的臉色瞬間沉了下來，正欲開口給予嚴厲的訓斥，秦寥卻猛然站起身來，語氣中帶著不容置疑的堅定：“好的，老師?！?/p>

班長救過她，她也不能見死不救，只能硬著頭皮站了起來，來吸引何祥的注意力。

“行吧，快點，在教導主任來之前趕緊把過程寫完。”何祥無奈地瞥了班長一眼，心頭雖有怒火，但在自己的安危面前，這點屈辱暫且只能咽下。

他只能暗暗發(fā)誓，若秦寥的答案有半分虛假，待此事過后，定要讓他們好看。

秦寥此時只得硬著頭皮上前。

好在系統(tǒng)貼心地將整個過程再次清晰地呈現(xiàn)在她眼前，否則以她那連照本宣科都可能出錯的數(shù)學天賦，若要她憑記憶重做一次，恐怕不出三步就會露出馬腳。

“系統(tǒng)？統(tǒng)子？統(tǒng)子哥？統(tǒng)子姐？”

秦寥急忙呼叫系統(tǒng)。

系統(tǒng)最終被問煩了，“有事說事?！?/p>

“這么高冷？”秦寥輕笑出聲，帶著幾分調(diào)侃的意味。她原本以為系統(tǒng)不過是個傻里傻氣、呆頭呆腦的人機界面，就像大多數(shù)程序那樣毫無情緒波動，可沒想到，它竟然也會流露出這般鮮明的情緒——生氣。這突如其來的反差，讓她不禁有些意外，又覺得莫名有趣。

系統(tǒng)那端又沒有了回應，如同陷入了無盡的沉默深淵。

秦寥的心不由自主地揪緊，她輕咬下唇，無奈與焦急在眉宇間交織。深知不能再拖延，她深吸一口氣，抓緊時間問出了那個一直縈繞在心頭、令她提心吊膽的問題。

“你不會被發(fā)現(xiàn)吧？他們應該不會知道我是怎么做出來的吧？”

“不會，就憑他們那群渣渣，想發(fā)現(xiàn)我們——簡直是癡心妄想！”那聲音依然是冰冷的電子音，可在這機械的語調(diào)中，秦寥卻隱隱捕捉到了一絲難以察覺的自豪之情。

秦寥手上不停地寫著題，心里卻和系統(tǒng)聊得熱火朝天。她完全沒注意到，底下同學們那驚訝的目光，還有班長那復雜的眼神。

“那就好，”秦寥的聲音中帶著一絲不易察覺的輕嘆，“只要你不被發(fā)現(xiàn)，我就能想辦法把這件事圓滿解決掉。”她緊繃的肩膀悄然放松了些許，仿佛心中一塊沉甸甸的石頭終于落了地。

于是，秦寥如同緊繃的琴弦突然松弛下來一般，甚至在寫題的同時，還情不自禁地哼起了歌。

當秦寥剛停下手中的計算，轉(zhuǎn)頭的瞬間，歌聲猶如被人扼住了咽喉一般，戛然而止，那張熟悉得幾乎能讓她心跳漏拍的臉龐，猶如一道閃電，猝不及防地映入眼簾。那一瞬間，仿佛周圍的空氣都因這突如其來的相遇而微微凝滯，時間也仿佛在這一刻定格。

“哎，教導主任您來的正好，快來看看就這個學生解出了那道題?！?/p>