“好了，既然來(lái)了就快進(jìn)來(lái)吧。不過下不為例哦，如果再有下次遲到的情況發(fā)生，可就要接受懲罰啦?！比罾铦嵨⑿χf道，畢竟這是第一次，她還是選擇原諒了他們的遲到行為。

得到老師的允許后，林祉丞和許熠南緩緩地走上了講臺(tái)。先開口的是許熠南，他落落大方地向同學(xué)們介紹道：“大家好，我叫許熠南。”

“林祉丞”這個(gè)名字一出現(xiàn)，人們腦海里或許會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：那是一個(gè)陽(yáng)光開朗、充滿活力的精神少年，他總是面帶微笑，仿佛身上散發(fā)著無(wú)盡的正能量；而與之形成鮮明對(duì)比的，則是另一個(gè)時(shí)常冷著一張臉的少年。真讓人難以想象，性格迥異如此之大的兩個(gè)人，究竟是怎樣能夠玩到一塊兒去的？

不過，甭管大家如何好奇，總之這四個(gè)人湊在了一塊兒。這下可好，他們的組合太過特別，以至于成功地引起了全班同學(xué)以及老師們的關(guān)注，想不讓人記住都難吶！

“許熠南，你坐到司清的后面去吧；林祉丞，你則坐在沈清辭的后面?！崩蠋熢捯魟偮洌蚯遛o心里不禁暗暗叫苦：“哎呀媽呀，這可咋整??！居然安排這兩個(gè)中二少年坐在我的身后，那得多尷尬呀！而且這兩人，一個(gè)身高一米七零，一個(gè)一米六八，難道是打算給我當(dāng)守護(hù)神不成？”想到這兒，沈清辭真是欲哭無(wú)淚，只覺得以后上課干啥都會(huì)變得渾身不自在起來(lái)。

要說這沈清辭也有個(gè)小毛病，她學(xué)習(xí)的時(shí)候偶爾會(huì)犯迷糊，尤其是到了晚上的課程，常常一不小心就趴在桌子上呼呼大睡過去了。這不，今天的數(shù)學(xué)課上，正當(dāng)沈清辭又有點(diǎn)昏昏欲睡之時(shí)，老師突然開口說道：“初中的數(shù)學(xué)可不太好學(xué)哦，就由你們四位同學(xué)先來(lái)試試身手吧。我特意挑選了四道初中階段的數(shù)學(xué)難題，你們每人負(fù)責(zé)解答一道?！边€沒等他們幾個(gè)出言拒絕呢，阮黎潔老師便已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去，拿起粉筆在黑板上刷刷刷地寫下了題目。

沒過多久，阮黎潔便輕松地完成了書寫。只見黑板上整齊地排列著三道數(shù)學(xué)題目，第一題和第四題要求求出三角形 ABC 的角度大小，第二道題則需要計(jì)算出該三角形的邊長(zhǎng)，而第三道題是要得出這個(gè)三角形具體的值。

此時(shí)，坐在講臺(tái)下面的同學(xué)們都瞪大了眼睛，滿臉迷茫地盯著黑板上那些密密麻麻的數(shù)字和圖形，就連一向聰明伶俐的司清以及成績(jī)優(yōu)異的許熠南都不禁看得目瞪口呆......

“好了，現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)把這些題寫一寫。我先出去拿點(diǎn)東西?！比罾铦嵲捯魟偮?，便轉(zhuǎn)身離開了教室。

“清辭~”司清嬌嗔地拉住了身旁沈清辭的手，眼神里充滿了求助的意味。

“哎呀，行了行了，趕緊下去坐好吧！”沈清辭有些無(wú)奈地?fù)]了揮手，示意她別再糾纏。

這邊廂，許熠南也想效仿司清，伸手去拉扯林祉丞的手，嘴里還嗲聲嗲氣地喊道：“祉丞~”

然而，他的話音未落，就迎來(lái)了林祉丞惡狠狠的一記瞪眼，嚇得許熠南連忙改口道：“好嘞！”然后與司清一起乖乖地回到座位上去了。

整個(gè)教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，所有同學(xué)的目光都集中在了沈清辭和林祉丞身上。大家心里暗自揣測(cè)著，如果他倆能夠順利解答出這幾道難題，那無(wú)疑將成為眾人眼中的天才；可要是答不上來(lái)呢？恐怕就要當(dāng)眾出丑、顏面盡失啦！

沈清辭和林祉丞對(duì)視一眼之后，便心領(lǐng)神會(huì)地各自拿起粉筆開始書寫題目。這兩個(gè)大冤種仿佛進(jìn)入了一種忘我的境界，在黑板上瘋狂地舞動(dòng)著手中的粉筆。

沈清辭因?yàn)樘崆邦A(yù)習(xí)過這些知識(shí)點(diǎn)，所以做起題目來(lái)可謂是游刃有余、輕松自在。那些復(fù)雜的公式和概念對(duì)于她來(lái)說簡(jiǎn)直如同探囊取物一般容易，她筆下的答案如行云流水般迅速呈現(xiàn)出來(lái)。

而林祉丞呢，則不愧是眾人眼中的天才少年。他僅僅只是瞥了幾眼沈清辭的解題思路，心中便已了然于胸，很快也找到了正確的解法。只見他的筆觸輕盈靈動(dòng)，每一筆都充滿了自信與決斷。

此時(shí)，從背后看去，一個(gè)身高 157 的嬌小身影正專注地書寫著，另一個(gè)則是高達(dá) 170 的修長(zhǎng)身姿。雖然一高一矮形成鮮明對(duì)比，但卻構(gòu)成了一幅極其美妙和諧的畫面。

短短五分鐘過去了，他們終于完成了兩道題目的解答。之所以花費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間，并非是因?yàn)轭}目難度太大，而是由于需要將詳細(xì)的步驟一一寫下。畢竟，要讓其他同學(xué)能夠清晰明了地看懂整個(gè)解題過程。

當(dāng)沈清辭和林祉丞先后放下手中的粉筆，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身返回座位時(shí)，沈清辭突然發(fā)現(xiàn)林祉丞的答案中有一處細(xì)微的錯(cuò)誤。她稍作猶豫，然后轉(zhuǎn)過頭去，目光投向已經(jīng)坐在座位上的林祉丞，輕聲問道：“我能改嗎？”那聲音清脆悅耳，宛如黃鶯出谷，帶著一絲詢問和期待。

“嗯，可以。”林祉丞微微頷首，表示認(rèn)同。然而，由于他遺漏了一個(gè)關(guān)鍵條件未寫入答案之中，結(jié)果自然發(fā)生了變化。正確的做法應(yīng)當(dāng)將 AB 平行于 CD 這個(gè)重要條件補(bǔ)充完整之后，那兩個(gè)角才能夠相互相等并且最終得出角度值為 54 度。

完成解答步驟后的沈清辭，輕輕一揚(yáng)手，將手中的粉筆準(zhǔn)確無(wú)誤地投入到粉筆盒里，然后步履從容地從講臺(tái)上緩緩走下來(lái)。

就在這時(shí)，阮黎潔雙手小心翼翼地捧著一杯水，輕步邁進(jìn)教室。她一眼便望見了滿滿當(dāng)當(dāng)、密密麻麻布滿整個(gè)黑板的字跡，不禁驚訝得張大了嘴巴。其實(shí)，起初她僅僅只是想要查看一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度而已，卻未曾料到竟能看到如此精彩絕倫的解題過程。于是，她快步走向黑板前方，聚精會(huì)神地仔細(xì)端詳起來(lái)。

“哇塞，這四位同學(xué)真是太了不起啦！所有題目全部答對(duì)！大家都要以這四位同學(xué)為榜樣好好學(xué)習(xí)??！”阮黎潔滿臉都是掩飾不住的震驚之色。說實(shí)話，最初她還心存疑慮，覺得這些答案或許不過是學(xué)生們隨意瞎蒙亂湊出來(lái)的，但經(jīng)過一番認(rèn)真審視之后，她發(fā)現(xiàn)每一步推理、每一處計(jì)算居然都是精準(zhǔn)無(wú)誤的！

尤其是當(dāng)她的目光落到沈清辭所書寫的部分時(shí)，更是忍不住開口贊嘆道：“沈清辭同學(xué)，真沒看出來(lái)呀，你做題如此厲害，按道理來(lái)說不應(yīng)該只考進(jìn) B 班呀？”

阮黎潔滿心疑惑地盯著眼前的試卷，這可是她精心準(zhǔn)備的難題啊，目的就是想試探一下沈清辭的真實(shí)水平。然而，令她萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是，沈清辭不僅答題思路清晰明了，而且解題步驟詳盡無(wú)遺，這無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，都絕非一個(gè)區(qū)區(qū) 205 分所能展現(xiàn)出的實(shí)力。

就在這時(shí)，沈清辭從容地站起身來(lái)，聲音清脆而堅(jiān)定地回答道：“老師，其實(shí)我之前已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過相關(guān)知識(shí)了，所以才能夠順利解答此題。至于我的入學(xué)成績(jī)嘛，確實(shí)是正好卡在 205 分這個(gè)分?jǐn)?shù)線上?！?/p>

阮黎潔恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，但心中仍有不解之處。要知道，B 班的分?jǐn)?shù)線原本設(shè)定在 305 分，只是由于當(dāng)時(shí)的考題難度頗高，經(jīng)過校方商討后才將分?jǐn)?shù)線調(diào)整至 205 分。也就是說，如果按照正常情況，以沈清辭所表現(xiàn)出的能力，進(jìn)入 A 班簡(jiǎn)直是易如反掌。

于是，阮黎潔忍不住追問道：“那么，沈清辭同學(xué)，既然你完全有能力考上 A 班，為何最終卻選擇來(lái)到我們 B 班呢？”

只見沈清辭微微一笑，不緊不慢地解釋道：“老師，我覺得在哪上課并不是關(guān)鍵所在。于我而言，只要自己足夠努力，無(wú)論身處何地，都能取得優(yōu)異的所在。于我而言，只要自己足夠努力，無(wú)論身處何地，都能取得優(yōu)”

“沈清辭同學(xué)啊，當(dāng)真是個(gè)妙人呢！如此風(fēng)趣幽默，想必日后定能給咱們班級(jí)增添不少歡樂與活力。而且呀，有你這樣優(yōu)秀的學(xué)霸在此，其他同學(xué)們可都有福啦！相信大家一定能夠在你的引領(lǐng)下攜手共進(jìn)、共同成長(zhǎng)。老師真心期望你可以充分發(fā)揮自己的榜樣力量，積極帶動(dòng)全班同學(xué)勤奮好學(xué)、力爭(zhēng)上游哦！”阮黎潔面帶微笑，滿含期待地看著沈清辭說道。

聽到老師這番鼓勵(lì)的話語(yǔ)，沈清辭不禁有些羞澀，但還是堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示一定會(huì)盡己所能幫助同學(xué)們提高成績(jī)。而站在一旁的阮黎潔看到這一幕，心中甚是歡喜，她打心底里覺得自家班里能迎來(lái)如此出色的學(xué)生，實(shí)在是一件幸事。同時(shí)，她也堅(jiān)信這位學(xué)生必定會(huì)成為激發(fā)其他同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的強(qiáng)大引擎。

就在這時(shí)，一陣清脆悅耳的鈴聲驟然響起：“叮叮?！痹瓉?lái)是學(xué)校的下課鈴響了起來(lái)。隨著這陣鈴聲的回蕩，宣告著一天課程的結(jié)束，同學(xué)們終于迎來(lái)了期盼已久的放學(xué)時(shí)刻。

今天作為開學(xué)后的第一節(jié)課，除了常規(guī)的發(fā)放書本、安排學(xué)生打掃教室衛(wèi)生以及彼此熟悉等事宜外，并沒有太多繁重的課業(yè)任務(wù)。所以，完成這些簡(jiǎn)單工作后，同學(xué)們便紛紛背起書包準(zhǔn)備踏上歸家之路，然后靜靜等待第二天的軍訓(xùn)生活拉開帷幕。

“親愛的同學(xué)們，那我們就明天再見咯！”阮黎潔向著全體同學(xué)微微鞠躬道別。話音剛落，只見沈清辭和司清二人迅速整理好各自的書包，然后邁著輕快的步伐一同離開了教室。