回憶至此，羅莎莉婭滿心期待著手中的魔杖能有所反應(yīng)。畢竟，這段記憶如此深刻，當(dāng)時(shí)的情感又是如此濃烈。然而，令她失望的是，無(wú)論她怎樣集中精力，試圖調(diào)動(dòng)內(nèi)心的激情，魔杖依然毫無(wú)動(dòng)靜，仿佛在嘲笑她的無(wú)能。

不甘心就此放棄的羅莎莉婭繼續(xù)絞盡腦汁地思索著。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室里的氣氛變得愈發(fā)沉悶。

過(guò)了許久，她的腦海里突然浮現(xiàn)出一年級(jí)時(shí)德拉科送給她的那個(gè)光輪2000的模型。本以為這一次，憑借這份珍貴的回憶，一定能夠成功施展咒語(yǔ)，但結(jié)果卻事與愿違。魔杖依舊沉默不語(yǔ)，羅莎莉婭的心情猶如墜入冰窖，冷到了極點(diǎn)。

面對(duì)眼前的困境，羅莎莉婭不禁有些沮喪。要知道，這個(gè)咒語(yǔ)確實(shí)難度極高，但羅莎莉婭一直對(duì)自己的魔法天賦充滿自信，她覺(jué)得不應(yīng)該一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。

就在她陷入自我懷疑時(shí)，盧平教授的聲音如同溫暖的春風(fēng)，及時(shí)傳入她的耳中：“布萊爾，不必過(guò)于心急。呼神護(hù)衛(wèi)是一個(gè)非常高級(jí)的咒語(yǔ)，需要強(qiáng)大的情感支撐和精湛的魔法技巧。你未來(lái)還有好幾年的時(shí)間，可以慢慢練習(xí)?！?/p>

盧平教授的話如同一劑良藥，緩解了羅莎莉婭心中的焦慮。

下課鈴聲一響，同學(xué)們紛紛收拾好書(shū)本，陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)了教室。但羅莎莉婭卻靜靜地坐在座位上，眼神中透露出一絲不甘，絲毫沒(méi)有要離開(kāi)的意思。

她盯著講臺(tái)上正收拾東西準(zhǔn)備離去的盧平教授，心中猶豫不決。猶豫再三后，她終于鼓起勇氣，快步走到盧平教授面前，紅著臉央求道：“盧平教授，可以請(qǐng)您教教我昨天您用來(lái)對(duì)付皮皮鬼的那個(gè)咒語(yǔ)嗎？”

昨天在走廊里，皮皮鬼死死揪住羅莎莉婭的頭發(fā)不肯松手，疼得她眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，幾乎要掉下來(lái)。

就在她感到無(wú)助的時(shí)候，盧平教授及時(shí)出現(xiàn)。他從容地舉起手中的魔杖，口中輕輕念出“瓦里瓦西”。瞬間，一股魔力從魔杖中涌出，皮皮鬼就像斷了線的風(fēng)箏，一下子被彈飛出去老遠(yuǎn)。

而羅莎莉婭和她那可憐的頭發(fā)也總算得以解脫。不僅如此，盧平教授還十分貼心地變出了一條發(fā)帶，他微笑著遞給羅莎莉婭，讓她用這條發(fā)帶來(lái)整理被皮皮鬼扯得亂七八糟的頭發(fā)。

“多么溫柔又善良的教授啊！”羅莎莉婭心里暗暗感嘆著，對(duì)盧平教授的好感又多了幾分。

聽(tīng)到羅莎莉婭的請(qǐng)求，盧平教授停下腳步，轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)前，臉上露出溫和的笑容，耐心地說(shuō)道：“當(dāng)然可以，孩子。首先呢，你需要將自己的手臂高高舉起到與肩膀平齊的位置，感受魔法的力量在身體里流動(dòng)。然后握住魔杖在空中劃出一個(gè)半圓，動(dòng)作要流暢自然，與此同時(shí)清晰地念出咒語(yǔ)‘瓦里瓦西’。來(lái)，試試看吧?！?/p>

羅莎莉婭深吸一口氣，平復(fù)了一下緊張的心情，按照盧平教授所說(shuō)的方法舉起手臂，手臂微微顫抖，仿佛承載著巨大的壓力。她握緊魔杖，小心翼翼地在空中比劃起來(lái)……