可程晚發(fā)現(xiàn)明明這么近的距離，她卻還是不敢，哪怕是開(kāi)口叫一聲他的名字。

就這樣位置已經(jīng)換完兩周時(shí)間了，可程晚卻還是沒(méi)有正式和何裕說(shuō)過(guò)一句話。偶爾她會(huì)在何裕和楊景赫玩鬧的時(shí)候隨著他們的吵鬧聲一起笑笑，或者是借著和楊景赫說(shuō)話的名義也隨即帶到了旁邊的何裕。

她真的太膽小了，她怕她跟何裕說(shuō)話時(shí)會(huì)被他看出自己忍不住的臉紅，她怕何裕不想跟她說(shuō)話，她怕她會(huì)一不小心說(shuō)錯(cuò)話給何裕留下不好的印象…

明明她曾經(jīng)根本就不是這樣擰巴的人，小姑娘雖然并不是一等一的大美女，但她干凈明媚，很少內(nèi)耗自己，也很少會(huì)有容貌焦慮。

可是為什么現(xiàn)在…

喜歡的第一反應(yīng)是自卑嗎？

如果是這樣的話，那就太糟糕了。我喜歡你的主語(yǔ)是我，我喜歡你，但我更喜歡我自己。

程晚想了很久，她終于明白了。重拾了那份自信，盡管她還是不敢跟何裕講話，但至少她不會(huì)再內(nèi)耗自己了，只是默默地在心里定下了一個(gè)目標(biāo)，他要努力一點(diǎn)，再努力一點(diǎn)，變得和他一樣優(yōu)秀。

那天像往常一樣的午自習(xí)：

程晚坐在位子上寫(xiě)數(shù)學(xué)卷子，卻卡在了填空最后一道題，怎么也解不出來(lái)，在草稿本上寫(xiě)了很多思路，可要么越算值越大，要么就直接無(wú)解了。

她絞盡腦汁想了好久，好像是冥冥之中默默地再和這個(gè)題目較勁。

正當(dāng)她想得有些累，隨即拿下巴抵在課桌上想休息會(huì)，突然她突然感覺(jué)身后有一個(gè)高大的身影蓋住了些光線，又突然有一陣熟悉的聲音傳來(lái)，且是她期待的那個(gè)聲音。

何裕這個(gè)不能這樣算，太復(fù)雜了，有簡(jiǎn)便方法的。

程晚一愣。

程晚那..該怎么做？

她輕輕地問(wèn)道。

隨即何裕很自然地抽出了程晚握在手中的筆，然后順勢(shì)坐在了自己的座位上轉(zhuǎn)頭開(kāi)始講題，把解題步驟一步一步寫(xiě)在了本子上，然后一遍遍的轉(zhuǎn)頭看程晚的接收情況。

何裕懂了嗎？

程晚嗯，聽(tīng)懂了。

何裕那就好，我還怕我沒(méi)講清楚呢。

少年笑了笑，程晚剛好抬眼對(duì)上了何裕的目光，隨后又趕緊移開(kāi)了。

程晚沒(méi)有，你講得比老師還清楚。真的。

她真誠(chéng)地說(shuō)。

何裕哈哈哈哈哈。

后來(lái)程晚好像發(fā)現(xiàn)了自己唯一一個(gè)能有理由找何裕的事情——問(wèn)題目。

所以她每天都會(huì)問(wèn)他，而且基本只問(wèn)一道題，她怕問(wèn)太簡(jiǎn)單的題目的話，目的性太明顯，可問(wèn)太多題目又會(huì)耽誤他時(shí)間，所以要么是選擇題最后一題，要么是填空題最后一題。

每次何裕講一個(gè)步驟，他就會(huì)抬頭看她一眼，確認(rèn)她是聽(tīng)懂的才繼續(xù)往下講，要么就先講思路然后直接問(wèn)她下一步要怎么算。所以程晚聽(tīng)得也很認(rèn)真，她真怕自己一不小心分神了沒(méi)聽(tīng)懂，在他問(wèn)她該怎么算的時(shí)候回答不上來(lái)。

但即使程晚真的沒(méi)聽(tīng)懂或者不知道該怎么算的時(shí)候，何裕都會(huì)不厭其煩地再給她講很多遍。他會(huì)先把身體坐直，把本子擺回程晚的桌上且朝著她那一邊，自己對(duì)著坐，邊講邊拿筆反著在作業(yè)本上寫(xiě)下步驟，xy被他寫(xiě)得歪歪扭扭，程晚竟覺(jué)得有些搞笑，也很開(kāi)心。

他真的是一個(gè)很細(xì)心的人。

他還會(huì)讓她先自己算，然后又會(huì)每隔幾分鐘轉(zhuǎn)頭回來(lái)看她，問(wèn)她“你算的怎么樣啦？”

程晚也是時(shí)而急促地回答：“快啦快啦?！?/p>

時(shí)而尷尬一笑，回答：“不會(huì)啊～”

甚至有時(shí)候似懂非懂地假裝聽(tīng)懂了，但似乎都會(huì)被何裕識(shí)破，然后說(shuō)：“那你給我講一遍?！蹦浅掏韺?huì)再度襲來(lái)一次紅臉危機(jī)，但是何裕還是會(huì)笑著說(shuō)：“那我再講一遍。”

他就是這樣一個(gè)男孩子，溫柔，細(xì)膩，耐心，負(fù)責(zé)。

她覺(jué)得他講得比老師還要好還要細(xì)一萬(wàn)倍，甚至有些題其實(shí)不難她覺(jué)得可能只是因?yàn)樗龜?shù)學(xué)腦子不好使的原因，需要人點(diǎn)播一下就能開(kāi)翹，何裕卻還是會(huì)拆分了講，一點(diǎn)一點(diǎn)把細(xì)節(jié)告訴她。

有時(shí)候程晚都覺(jué)得沒(méi)必要講這么細(xì)節(jié)了，在他講完一道題目之后恍然大悟：“那你直接說(shuō)用這個(gè)公式我就明白了，你前面鋪墊了這么多我還以為真的很難呢，哈哈哈哈。”

“那我不是怕你聽(tīng)不懂嘛。”

慢慢地，程晚自認(rèn)為他們的相處的狀態(tài)并不那么尷尬了，她也不會(huì)那么輕易容易臉紅了。也不再是她單方面去麻煩何裕了，何裕也會(huì)天天轉(zhuǎn)頭問(wèn)她借英語(yǔ)作業(yè)抄。

剛開(kāi)始程晚還會(huì)疑惑：“你英語(yǔ)還來(lái)問(wèn)我抄？”

“對(duì)啊，你英語(yǔ)成績(jī)多好啊，我不抄你的抄誰(shuí)的！”

明明他基本每個(gè)單科都是班級(jí)第一，只不過(guò)英語(yǔ)成績(jī)跟程晚勢(shì)均力敵，偶爾會(huì)被她反超，變成第二。但以他的英語(yǔ)成績(jī)，英語(yǔ)作業(yè)的水平根本也不算什么。

但程晚每次聽(tīng)到都會(huì)心里暗暗高興，且每一天都早早地把英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)好，等著他來(lái)借。

這樣的數(shù)學(xué)題目和英語(yǔ)答案好像莫名奇妙的成為了他們之間的一條紐帶，是他們每天必經(jīng)的歷程。