Today的此刻，經(jīng)過推選后，眾人很快選出了要實施跟蹤的幾個人，分別是:夢天鶴、沉海魚、云青天三人。但是，此時的林翠竹心中卻涌出一股不祥的預(yù)感——她的直覺告訴她，今晚很有可能會有人出事兒，而最容易出事的人應(yīng)該就是實力最低的云青天。云青天和她朝夕相處，生在一起，活在一起，她的心中對著云青天也有重重的感情。于是她強烈要求一起跟蹤這個所謂的老師。

眾人施法凝聚了一座道身，以便不引起其他老師的懷疑。他們將道身安置穩(wěn)妥后，就隱身緊緊跟上了那位老師。他們慢慢的行進著，隨著這位老師拐到了一個幽暗的長廊中。

這個長廊原本是學(xué)生們活動的區(qū)域，后來卻通過外頭的一扇門封閉起來。學(xué)生們很難進去，也幾乎沒有人進去過。

眾人隨著這位老師一起七拐八繞，在越發(fā)幽暗的空間中，幾人終于發(fā)現(xiàn)了從一道門縫中透出來的光亮。

幾人跟著這個老師進去，地面上有一道門檻兒，隔開了大門和地面。其余人都紛紛跨了過去，可云青天卻在這兒拌了一下，發(fā)出咚的一聲輕響。好在敵人沒有發(fā)現(xiàn)這道響動。繼續(xù)向前走去。

偌大的房間中正正的擺放著一張桌子，桌上是各種兵法書和許多文件，正中間擺著一個筆記本電腦。桌后，一位面容兇狠的光頭大漢正坐在那里，雙手交疊在一起，支撐著下巴。

光頭大漢:來了？

那位老師:嗯，他們的確來了。他們轉(zhuǎn)學(xué)的時候聲勢浩大，直接全部轉(zhuǎn)了過來。

光頭大漢:很好，那么就按方案三實行吧。

那位老師:是，二當(dāng)家。

眾人聽到這里，也了然了這兩位的身份?？磥磉@位老師的確是這個恐怖武裝的一步棋子，而坐在桌后的這個光頭大漢正是這股恐怖武裝的二當(dāng)家。

正在眾人疑惑著方案三是什么時，只見那位老師隨手拿起桌上的一張文件，恭恭敬敬的退了出去，順手關(guān)上了門。在明亮燈光的照射下，大大的方案三三個字映入了眾人眼簾。眾人心中驚嘆，看來這一次獲取情報會很簡單，只需要看這位所謂的老師將方案三放到何處，他們?nèi)ミM行閱讀和記憶就好了。眾人都是神，記憶力自然高超也不用擔(dān)心記不住。

眾人繼續(xù)跟著這位老師，直接他又從這個長廊的分叉中的另一條路走了過去。他來到一個房間中，那屋子中的布局就和二當(dāng)家那間屋子的布局一模一樣。不過這間屋子明顯要小一點兒。在這條幽暗的長廊中，還分布著許多分叉，看來這些分叉都各自通往一個人的房間，房間越大，地位自然就越高。這位老師放下手中的方案三文件，隨后就轉(zhuǎn)身走出了房間，離開了這條分叉。

眾人躡手躡腳的上前拿起方案三快速閱讀著。原來，他們要直接將學(xué)校的所有學(xué)生召集在一起，隨后進行大型的人質(zhì)挾持行動，隨后發(fā)動恐怖襲擊，對中國造成巨大影響。

此時的夢天鶴突然意識到了什么，向眾人打著特戰(zhàn)手語。這屋內(nèi)燈光明亮，特戰(zhàn)手語大家都是可以看清楚的。

夢天鶴:你們有沒有發(fā)現(xiàn)之前跟我們對戰(zhàn)的那個恐怖武裝的目的就是讓中國損失形象，然而這股恐怖武裝的目的也是一樣的。我還發(fā)現(xiàn)這兩股恐怖武裝的頭目脖子上都有刺青，是一朵枯萎黑玫瑰的形狀。顯然，他們是一伙的！

眾人紛紛領(lǐng)悟過來，連忙走出去向戰(zhàn)友傳達這個情報了