夕陽(yáng)的余暉，帶著一絲疲憊的暖意，懶洋洋地灑落在走廊。

張昊依舊站在原地，像一尊被抽走了魂魄的石雕，只有胸膛輕微地起伏著。

林默那句“有些事情，你不需要明白”，如同一根細(xì)小的魚刺，卡在他的喉嚨里，吞不下，也吐不出，只剩下尖銳的刺痛感。

趙剛老師那幾句看似平常的話，此刻在他耳邊卻如同驚雷般不斷回響。

那些話語(yǔ)，比任何直接的表?yè)P(yáng)都更有分量，像是一把無(wú)形的重錘，將他先前對(duì)林默的所有認(rèn)知砸得粉碎。

周圍的同學(xué)已經(jīng)三三兩兩地離開了教室，喧鬧聲逐漸遠(yuǎn)去，只剩下零星的竊竊私語(yǔ)，如同蚊蚋般鉆進(jìn)他的耳朵。

那些目光，或好奇，或探究，或帶著一絲幸災(zāi)樂(lè)禍，都讓他感覺臉上火辣辣的，仿佛被人當(dāng)眾搧了一記響亮的耳光。

他認(rèn)識(shí)的林默，那個(gè)物理成績(jī)墊底，上課不是睡覺就是發(fā)呆的林默，怎么可能突然間就“整體思路清晰”了？

這不科學(xué)。

這絕不可能。

除非……

張昊的眼神陡然銳利起來(lái)，一個(gè)念頭如同瘋長(zhǎng)的野草般在他心底蔓延。

作弊？

還是說(shuō)，這小子用了什么見不得光的手段，提前搞到了什么資料？

這個(gè)想法讓他稍微舒服了一些，仿佛為林默的“反常”找到了一個(gè)合理的解釋，也為自己的難堪找到了一個(gè)臺(tái)階。

他緊了緊拳頭，指甲幾乎要嵌進(jìn)掌心的肉里。

林默，我一定會(huì)弄清楚你到底在搞什么鬼。

……

林默走出教學(xué)樓，傍晚的風(fēng)帶著一絲涼意，拂過(guò)他的臉頰，吹散了教室內(nèi)最后的沉悶。

身后教學(xué)樓里傳來(lái)的嘈雜漸漸被拋遠(yuǎn)，如同潮水退去后露出的清爽沙灘。

他能清晰地感知到自己略微加快的心跳，不是因?yàn)榫o張，而是一種難以言喻的興奮。

【學(xué)霸光環(huán)（初級(jí)）】帶來(lái)的改變，正在一點(diǎn)一滴地滲透他生活的方方面面，這種感覺實(shí)在太美妙。

對(duì)于張昊的反應(yīng)，他只是在心底哂笑一聲，便不再多想。

道不同，不相為謀。

曾經(jīng)那個(gè)需要仰望張昊成績(jī)的自己，已經(jīng)隨著舊課本一同被翻過(guò)去了。

現(xiàn)在的他，有了更廣闊的天空，也有了更值得追逐的目標(biāo)。

物理老師趙剛的出現(xiàn)，算是個(gè)小小的意外。

那位平日里不茍言笑的老師，今天那幾句簡(jiǎn)短的對(duì)話，以及眼神中那一閃而過(guò)的復(fù)雜情緒，林默都清晰地捕捉到了。

那是一種混雜著驚訝、探究，甚至還有一絲欣慰的情緒。

這讓他明白，真正的努力與改變，是會(huì)被人看在眼里的。

李娜那最后的點(diǎn)頭，也讓他略感意外。

這位班級(jí)里公認(rèn)的學(xué)霸，一直以來(lái)都像是活在自己的世界里，對(duì)周圍的一切都顯得有些疏離。

她的關(guān)注，雖然只是蜻蜓點(diǎn)水般的一瞥，卻也證明了他的變化足夠引人注目。

他沿著綠蔭夾道的校道緩緩走著，夕陽(yáng)將他的影子拉得很長(zhǎng)，投射在斑駁的地面上。

路邊的香樟樹散發(fā)出淡淡的清香，混雜著青草的氣息，沁人心脾。

以前，他從未留意過(guò)這些細(xì)節(jié)。

放學(xué)后的路，不過(guò)是從一個(gè)令人窒息的牢籠，走向另一個(gè)平淡無(wú)奇的居所。

但現(xiàn)在，他卻能清晰地分辨出空氣中不同植物散發(fā)出的細(xì)微香氣差異，能聽到遠(yuǎn)處操場(chǎng)上傳來(lái)的籃球擊打地面的沉悶聲響，甚至能感覺到風(fēng)吹過(guò)樹葉時(shí)，葉片間那種輕微的摩擦。

整個(gè)世界，仿佛都變得更加鮮活，更加立體。

【學(xué)霸光環(huán)（初級(jí)）】不僅僅提升了他的學(xué)習(xí)能力，似乎也同步強(qiáng)化了他的感知。

他走到校門口，正準(zhǔn)備刷卡出校，眼角的余光瞥見了一個(gè)熟悉又略顯佝僂的身影。

是物理老師趙剛。

趙剛老師并沒(méi)有急著離開，而是站在校門內(nèi)不遠(yuǎn)處的一棵大樹下，似乎在等什么人，又像是在思考著什么。

他手中沒(méi)有拿教案，也沒(méi)有拿保溫杯，只是靜靜地站著，厚厚的鏡片反射著夕陽(yáng)的余光，讓人看不清他的眼神。

林默的腳步頓了一下。

趙剛老師似乎也察覺到了他的目光，微微側(cè)過(guò)頭。

四目相對(duì)。

這一次，趙剛老師的眼神不再像在教室里那樣帶著審視，而是多了一份平靜，甚至還有一絲不易察覺的……鼓勵(lì)？

林默有些不確定。

趙剛老師對(duì)他微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話，然后便移開了視線，繼續(xù)望向遠(yuǎn)方。

這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，卻讓林默心中涌起一股暖流。

他同樣點(diǎn)頭致意，然后刷卡走出了校門。

校外的街道，此刻正值下班高峰期，車流如織，人聲鼎沸。

與校內(nèi)的寧?kù)o形成了鮮明的對(duì)比。

林默深吸一口氣，感受著這久違的，充滿煙火氣的喧囂。

他沒(méi)有急著回家，而是拐進(jìn)了路邊的一家新華書店。

嶄新的物理練習(xí)冊(cè)，還有更高年級(jí)的物理教材，此刻對(duì)他而言，充滿了莫大的吸引力。

他想看看，自己的極限在哪里。

【學(xué)霸光環(huán)】帶來(lái)的改變，才剛剛開始顯現(xiàn)威力。

而他，已經(jīng)迫不及待地，想要將這股力量，發(fā)揮到極致。