第八十二章：知識探尋與傳承新途

何紫蘇掛掉電話，心中雖因演員的問題有些憂慮，但林耀祖的話仍在她腦海中盤旋。她決定在解決演員問題之前，再次深入探尋文化根源，期望能從中獲取更多靈感。于是，在接下來的日子里，何紫蘇穿梭于古私塾、民國大學(xué)舊址以及湖南師范大學(xué)之間。

踏入古私塾，那陳舊的木質(zhì)桌椅和墻壁上斑駁的字畫，都散發(fā)著濃厚的歷史氣息。何紫蘇與私塾中堅守傳統(tǒng)教育的老先生們交談，聆聽他們講述古代學(xué)子們?nèi)绾卧谶@一方天地里研習(xí)經(jīng)典，感受著傳統(tǒng)文化在歲月長河中的傳承脈絡(luò)。在這里，她深刻體會到古人對知識的敬畏和對文化傳承的執(zhí)著，這讓她更加堅定了將多種文化元素融入“星耀”項目的決心。

來到民國大學(xué)舊址，何紫蘇仿佛看到了那個風(fēng)云激蕩的時代里，莘莘學(xué)子們懷著救國圖強(qiáng)的理想，在這里汲取知識的養(yǎng)分。民國時期是中西文化激烈碰撞與交融的階段，這與“星耀”項目多元文化融合的理念不謀而合。她仔細(xì)查閱舊址中留存的文獻(xiàn)資料，了解當(dāng)時的學(xué)術(shù)氛圍和文化交流情況，試圖從中找到將現(xiàn)代藝術(shù)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的新思路。

在湖南師范大學(xué)，何紫蘇與各學(xué)科的教授、學(xué)者們展開深入研討。她向文學(xué)系的教授請教如何以更生動的方式在舞臺上展現(xiàn)魯迅作品的內(nèi)涵，與醫(yī)學(xué)院的專家探討如何用藝術(shù)形式準(zhǔn)確傳達(dá)中藥文化的精髓，和舞蹈系的老師交流怎樣通過舞蹈動作讓演員更好地理解和表達(dá)中藥的特性。

經(jīng)過一番深入探尋，何紫蘇心中漸漸有了主意。她覺得可以在演員培訓(xùn)環(huán)節(jié)加入實地體驗課程。帶領(lǐng)演員們前往中藥種植基地，讓他們親身觀察草藥的生長過程，了解每一味草藥從種植、采摘到炮制的全過程，這樣演員們就能更直觀地感受中藥文化。同時，安排演員們與魯迅文學(xué)研究專家進(jìn)行交流，深入剖析魯迅作品中的人物形象和思想情感，幫助演員更好地詮釋情景短劇。

然而，當(dāng)何紫蘇將這個想法與團(tuán)隊成員溝通后，又出現(xiàn)了新的問題。實地體驗課程需要耗費一定的時間和資金，而且要協(xié)調(diào)中藥種植基地和專家的時間也并非易事。此外，演員們來自不同的地方，時間安排很難統(tǒng)一，部分演員擔(dān)心會影響自己的其他工作安排……（接下來咱們一起想想何紫蘇如何應(yīng)對這些新出現(xiàn)的問題，繼續(xù)推動故事發(fā)展。）