連續(xù)兩周了。整整十四個(gè)上學(xué)日，每天至少一次，蔣濤都會(huì)在課堂小測(cè)時(shí)舉手報(bào)告："老師，阿玥又偷看小抄了。"

第一次發(fā)生時(shí)，我只是覺(jué)得莫名其妙。那是上周一的地理小測(cè)，我正在寫最后一道認(rèn)圖題，突然聽見(jiàn)蔣濤響亮的聲音："老師！阿玥在偷看筆記！"

地理老師徐老師快步走過(guò)來(lái)時(shí)，我甚至沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么。直到劉天浩指著我課桌抽屜說(shuō)"他筆記就藏在那里"，我才意識(shí)到自己被指控作弊了。

"我沒(méi)有..."我小聲辯解，主動(dòng)拉開抽屜展示給老師看——里面除了一本物理筆記和兩支備用筆，什么都沒(méi)有。

徐老師檢查后點(diǎn)點(diǎn)頭："蔣濤，你看錯(cuò)了。"然后繼續(xù)巡視其他同學(xué)。

我以為事情就這樣結(jié)束了。但第二天物理小測(cè)，蔣濤又舉手了："老師，阿玥在偷看手掌上的公式。"

我張開雙手給物理老師看——掌心除了常年寫字留下的繭子，干干凈凈。

第三天數(shù)學(xué)小測(cè)，蔣濤說(shuō)看到我往橡皮上寫答案。數(shù)學(xué)老師檢查了我的橡皮——上面只有鉛筆印的擦痕。

第四天...

第五天...

每一天，不同的科目，同樣的戲碼。蔣濤總能找到新的"作弊方式"指控我，而我不得不一次次自證清白。

"你為什么要這樣？"上周五放學(xué)后，我終于堵住了蔣濤。他比我高半個(gè)頭，身材壯實(shí)，是校游泳隊(duì)的隊(duì)員。

蔣濤聳聳肩，露出那種令人火大的笑容："什么這樣那樣的？我只是實(shí)話實(shí)說(shuō)啊。"

"你明明知道我沒(méi)有作弊！"我的聲音在發(fā)抖，"為什么一直誣陷我？"

"喲，大學(xué)霸生氣啦？"蔣濤夸張地后退一步，"你這么激動(dòng)，不會(huì)是心虛吧？"

我攥緊拳頭，指甲深深掐進(jìn)掌心。我知道打架解決不了問(wèn)題，只會(huì)讓情況更糟。所以我只是深吸一口氣，轉(zhuǎn)身走開了。

但事情并沒(méi)有結(jié)束。這周開始，情況變本加厲。蔣濤不再滿足于向老師舉報(bào)，開始在同學(xué)間散布我作弊的謠言。

"阿玥上次月考肯定是抄的。"

"她作業(yè)都是網(wǎng)上搜的答案。"

"我看到她考試時(shí)用手機(jī)查答案..."

每當(dāng)我走進(jìn)教室，原本熱鬧的交談就會(huì)突然降低音量。曾經(jīng)會(huì)和我討論題目的同學(xué)，現(xiàn)在用懷疑的眼神看我。甚至有人開始檢查自己的座位，生怕我"偷看"他們的答案。

今天是周五，兩周以來(lái)的第十次小測(cè)——英語(yǔ)聽寫。我昨晚幾乎沒(méi)睡，反復(fù)檢查書包和衣服口袋，確保沒(méi)有任何可能被誤認(rèn)為"小抄"的東西。出門前，我甚至拍下了自己雙手和袖口的照片作為證據(jù)。

"開始聽寫。"英語(yǔ)老師宣布道，教室里響起一片翻紙聲。

我強(qiáng)迫自己專注于聽寫紙。前五個(gè)單詞很順利，但做到第六個(gè)單詞時(shí)，那種熟悉的、如芒在背的感覺(jué)又來(lái)了。不用回頭我也知道，蔣濤正在盯著我，尋找任何可以舉報(bào)的"證據(jù)"。

我的筆尖在紙上頓了一下，留下一個(gè)難看的墨點(diǎn)。手指開始不受控制地顫抖，眼前的字母扭曲變形。我知道自己沒(méi)有作弊，但為什么...為什么我會(huì)有種做錯(cuò)事的心虛感？

"老師！"蔣濤的聲音像一把刀刺進(jìn)我的耳膜，"阿玥又把答案寫在桌墊上偷看！"

英語(yǔ)老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)主動(dòng)把胳膊讓開："老師，您可以檢查。"

老師粗略掃了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭準(zhǔn)備離開。但蔣濤不依不饒："她肯定還有別的小抄！或者記在手上！"

"蔣濤同學(xué)，"英語(yǔ)老師皺眉，"如果沒(méi)有確鑿證據(jù)，請(qǐng)不要隨意指控其他同學(xué)。"

"但她真的——"

"夠了。"老師打斷他，"繼續(xù)聽寫。"

我以為這次終于能逃過(guò)一劫。但五分鐘后，一張揉成團(tuán)的小紙條落在我桌上。我困惑地抬頭，正好對(duì)上蔣濤意味深長(zhǎng)的笑容。

我展開紙條，上面潦草地寫著幾個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)——正是聽寫中的幾個(gè)答案。

我的心臟幾乎停跳。這是栽贓！如果我留著這張紙條，就會(huì)被當(dāng)成作弊證據(jù)；如果我扔掉它，蔣濤肯定會(huì)舉報(bào)我"銷毀證據(jù)"。

"老師！"蔣濤果然立刻舉手，"阿玥剛才在看一張紙條！現(xiàn)在她正想把它藏起來(lái)！"

英語(yǔ)老師快步走來(lái)時(shí)，我的手心全是汗，那張紙條像烙鐵一樣燙手。

"阿玥，把紙條給我。"老師嚴(yán)肅地說(shuō)。

我機(jī)械地遞出紙條，喉嚨干澀得發(fā)不出聲音。老師展開紙條看了看，臉色變得很難看。

"這不是我的..."我終于擠出幾個(gè)字，"是有人扔給我的..."

"誰(shuí)會(huì)這么無(wú)聊？"蔣濤在后面嗤笑，"自己做不出來(lái)就抄，被抓了還狡辯。"

教室里響起幾聲竊笑。我感覺(jué)血液全部涌向頭部，耳邊嗡嗡作響。英語(yǔ)老師正在說(shuō)什么，但我已經(jīng)聽不清了。這兩周積累的所有委屈、憤怒和無(wú)力感，像火山一樣噴發(fā)出來(lái)。

"夠了?。?！"

我猛地站起來(lái)，椅子在地板上刮出刺耳的聲響。全班瞬間安靜，所有人都震驚地看著我——這個(gè)平時(shí)連回答問(wèn)題都輕聲細(xì)語(yǔ)的"書呆子"，此刻正渾身發(fā)抖，眼睛通紅。

"蔣濤！你他媽的有完沒(méi)完？！"我的聲音大得嚇人，"連續(xù)兩個(gè)星期！每一天！每一次測(cè)試！你都要誣陷我作弊！"

蔣濤顯然沒(méi)料到我會(huì)爆發(fā)，他張了張嘴，但沒(méi)發(fā)出聲音。

"這是什么？！"我抓起那張紙條狠狠摔在地上，"你寫的！你扔給我的！你以為我不知道？！"

"阿玥！注意你的語(yǔ)言！"英語(yǔ)老師試圖制止我，但我已經(jīng)停不下來(lái)了。

"你們不是都懷疑我作弊嗎？啊？！”我顫抖著，拿起自己的保溫杯，走到蔣濤面前。

“砰！”

教室里鴉雀無(wú)聲。蔣濤顯然沒(méi)有料到我會(huì)用保溫杯重重攻擊他的頭部，臉色變得青紫。

"夠了?。?！”英語(yǔ)老師厲聲喝道，“阿玥，你現(xiàn)在立刻回到座位上去！”

接下來(lái)的事情像一場(chǎng)夢(mèng)。蔣濤被帶去了教務(wù)處，我被班主任張老師叫到辦公室了解情況。當(dāng)我說(shuō)出這兩周來(lái)發(fā)生的事情時(shí)，終于忍不住哭了出來(lái)。

"為什么不早點(diǎn)告訴老師？"張老師遞給我紙巾。

我搖搖頭，擦掉眼淚："我以為...忍一忍就過(guò)去了。而且..."我苦笑一下，"誰(shuí)會(huì)相信我呢？"

張老師嘆了口氣，打開電腦調(diào)出教室監(jiān)控："讓我們看看這兩周的記錄吧。"

監(jiān)控畫面清楚地顯示：每次小測(cè)，蔣濤都在偷看筆記或手機(jī)，而每當(dāng)老師走近時(shí)，他就會(huì)立刻舉報(bào)我作弊轉(zhuǎn)移注意力。更過(guò)分的是，有幾次他故意往我這邊扔紙團(tuán)，制造"證據(jù)"。

"我們會(huì)嚴(yán)肅處理這件事。"張老師關(guān)閉視頻，"阿玥，你受委屈了。"

回到教室時(shí)，最后一節(jié)課已經(jīng)開始了。我低著頭快步走向座位，卻發(fā)現(xiàn)桌上放著一瓶冰鎮(zhèn)可樂(lè)和幾張紙條。

"對(duì)不起，我們不該聽信謠言。"

"蔣濤太過(guò)分了。"

"下次小組作業(yè)我們一起做吧？"

我擰開可樂(lè)喝了一口，冰涼的液體沖淡了喉嚨里的苦澀。后門處，欣言偷偷對(duì)我比了個(gè)大拇指。我輕輕點(diǎn)頭回應(yīng)，然后翻開課本。

這一次，教室里沒(méi)有人用異樣的眼光看我。